4.地球——我们的家园《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4.地球——我们的家园《环境问题敲响了警钟》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《环境问题敲响了警钟》

2.教学年级和班级：六年级下册道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，包括：1）增强学生的环保意识，认识到环境问题的严重性；2）提升学生的社会责任感，鼓励学生参与环保行动；3）发展学生的批判性思维，引导学生分析环境问题的成因和解决方法；4）培养学生的合作能力，通过小组讨论和实践活动，共同探讨环保策略。通过这些活动，学生能够形成对环境保护的积极态度和行动能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生对环境保护有一定的了解，他们可能已经接触过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。然而，对于环境问题的复杂性和全球性可能认识不足，对于环境问题的成因和深远影响的理解也较为浅显。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对自然和环保话题通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的能力方面，他们已具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步培养深度思考和批判性思维。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过观察和实验学习，有的则更倾向于通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解环境问题的严重性和全球性时可能会感到困惑，因为他们缺乏足够的背景知识和实际体验。此外，将环保理念转化为具体行动时，学生可能会面临实践操作的困难，如如何有效地减少家庭或学校的环境足迹。此外，学生的思维定势和习惯性行为也可能成为改变他们行为模式的障碍。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解环境问题的现状和影响，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟环保决策过程，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和图表，展示环境问题的直观表现，增强学生的视觉体验和感性认识。

4.开展小组合作学习，让学生通过小组讨论和项目研究，共同探讨解决环境问题的策略和方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们生活的地球正面临哪些环境问题吗？这些问题对我们有什么影响？”

展示一些关于环境污染、气候变化等环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境问题的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境问题的定义，包括其主要类型，如空气污染、水污染、土壤污染等。

详细介绍环境问题的组成部分或影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境问题案例进行分析，如雾霾、塑料污染等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境保护相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料使用”、“绿色出行方式”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境问题的基本概念、案例分析、小组讨论等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，内容可以包括个人环保行动、对环境问题的看法等。

要求学生在作业中提出自己的环保建议，并说明理由，以培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识增强：通过本