人教部编版五年级上册小学语文《将相和》课堂实录.pdfVIP

《将相和》教学实录

Megan

第一课时

一、导入新课，指导”连词成句地读〃的方法

L回顾《搭石》一课掌握的快速阅读方法一中注意力，不回读。引出本

课要掌握的〃连词成句”的方法。

师：上节课呢，我们学习到了集中注意力不回读,可以助我们提高阅读速

度，这是一种学习方法。哪些方法能够助我们提高阅读速度呢？今天我们来学

习《将相和》。将相和这篇文章出自史记，实际上呢，就是廉颇蔺相如列传，也

就是廉颇和蔺相如的故事。

师：来，我们打开书，先看课文导入。自己读一读。

（生阅读课文导读）

师：这篇课文教给我们一个新的方法，要让我们尽量连词成句地读。连词成

句，以前听说过这词吗？

生：听说过。

师：怎么理解的？来，请你说。

生：就是把很多词语连成一句来读。

师：好的，这个理解差不多。连词成句就是一眼看过去，不要一个字一个字

的来看，要一个词一个词、把几个词连成一句话来看。

2.做“词句快读〃的游戏，尝试扩大视域，连词成句。

这样说比较抽象，我们来做一个小游戏。注意，集中注意力看大屏幕，我们

做一个快闪的小游戏，时间很快，我会出示一些词语和句子，然后你告诉我，你

都看到了什么？准备好了吗？

生：准备好了。

（课件迅速闪过：秦王、和氏璧、廉颇、蔺相如）

师：你看到了哪些词语，谁来说一说？来，请你来说。

生：秦王、和氏璧。

师：好的，看到了两个。来给他,看看他看到了几个词语。

生：我看到了廉颇和蔺相如。

师：嗯，看到了廉颇和蔺相如。

师：你想说说？你看到哪些内容？

生：秦王、和氏璧、廉颇、蔺相如。

师：嗯，你把他们两个说的词语都看到了。

师：来，继续，挑战一下难度。

（课件出示：战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。）

师：你看到了哪些内容？

生：我看到了战国时，秦国很强大。

师：来，你说说

生：我看到了战国时秦国很强大，常常进攻其他国家

师：嗯，看到了完整的一句话。

师：来，继续,更难了，这回你一眼看过去能看到哪些内容？（课件出示课

文段落，出示时间略微长）

师：你看到了哪些内容。

生：我看到了一句话，就是让人把和氏璧送回了一个地方，我没看清楚。

师：来，别的同学。

生：哦，我看见了，就是说秦王那个向来不守信用。

生：我看到了秦王说用十五个城来换那块和氏璧。

生：我看到了秦国的国君历来不守信用。

3.小结：〃连词成句地读”就是由单个字和单个词的阅读逐渐扩大视域，变

成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。

师：看到了这句话，好。同学们有没有发现一眼看过去，有的同学看到的

,

可能多一些，有的同学可能看到的少一些。这是我们尽可能的要把自己的视野扩

大啊，当你把视野扩大了，你看到的内容就会多一些。那这样呢，就可以做到连

词成句的读，从而呢，提高我们的阅读速度。

（课件出示课文中插图上的小讨论）

（生迅速默读课文）

师：读完以后，记录下自己用的时间，然后把书合上坐好，我就知道你已经

读完了0

师：读完了吗？

生：读完了O

师：好，计时停止。

三、交流阅读体会

1.组织学生重点交流如何连词成句，扩大自己的视域。

师：来，看一看,和同学交流一下，你读这篇文章用了几分钟？了解到了哪

些内容？在读这篇文章的时候你对连词成句这种方法有没有什么体会，简单的做

一个交流，跟同桌两个人互相交流一下。

（生同桌交流，