五年级上册语文一课一练第二组第6课梅花魂∣人教新课标.docxVIP

五年级上册语文一课一练第二组第6课梅花魂∣人教新课标

五年级上册语文一课一练第二组第6课梅花魂∣人教新课标

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人教版（新课程标准）２０19-2019学年五年级上册语文第二组第６课《梅花魂》同步练习

一、基础运用

1、看拼音,写词语。

ｌà?yuè

ｐiāo?bó

ｓhū?lǐ

ｈｕá?qiáo

ｊｕàn?lｉàｎ

_＿___＿＿_

_＿___＿__

______＿_

_＿____＿_

_______＿

2、读句子，看拼音,写汉字。?①我得爷爷是位华qiáo＿＿＿__＿__。

②长期以来，人们对成吉思汗得去世地点和埋zànｇ______＿_地点一直争论不休。

③风轻轻拂过薰衣草，在一ｌǚ_____＿__淡淡得yōu_＿＿＿____香中，我静静地欣赏着一望无际得紫色浪漫。?④童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāｉ_＿__＿___。

3、比一比,再组词。

衰_＿______

娟____＿___

侨__＿____

玷_＿____＿_

哀_＿＿___＿_

绢___＿＿___

桥_＿_＿___

站___＿_＿_＿

４、按意思写词语。?

①不用说就可以明白。形容道理很明显。?_＿______?②随波漂流或停泊;比喻无定所或职业，生活不固定,东奔西走。?_＿__＿＿__?③弄脏;污损。比喻名誉受污损。?＿_______

5、下面几句话得含义分别是

A、梅花得秉性就是中国人得气节,也就是有骨气、不折腰。外祖父要让外孙女保持这种秉性和气节。

Ｂ、外祖父落泪是因为这些诗句触动了她得思乡得情感,她思念祖国，却身在异乡,不能回去。?C、在外祖父得心中梅花是最干净最纯洁得,它是祖国得象征，不能受到一点玷污。

①外祖父读着这些诗句,常有一颗两颗得泪珠落在我得腮边、手背。_______＿

②她对外孙女说:“一个中国人,无论在怎样得境遇里，总要有梅花得秉性才好。”＿＿____＿＿?③“这清白得梅花，是玷污得得吗？”_______＿

6、按课文《梅花魂》内容填空。

???这梅花，是我们中国最有名得花。旁得花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是___＿__＿＿，愈是_＿＿_____，花开得愈＿＿＿__＿__、愈_＿＿___＿＿。她是最_____＿__、__＿＿____、＿＿______得呢!

７、根据课文《梅花魂》内容填空。

同学甲:课文三次写到外祖父得眼泪，第一次是________，第二次是_＿__＿__＿，第三次是____＿＿__,外祖父得三次落泪表明了她＿__＿____。

同学乙:当“我”弄脏了墨梅图,外祖父大发脾气，并且“用保险刀片＿_＿____＿污迹,又用细绸子_____＿__”。细致得描写,让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花,而且是＿______＿。?同学丙:读完了课文，我明白了“梅花魂”得深刻含义:＿_＿_____。?同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻,我体会到了____＿___。

二、现代文阅读

8、课内语段阅读。????“……这梅花，是我们中国最有名得花。旁得花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气得！几千年来,我们中华民族出了许多有气节得人物,她们不管历经多少磨难,不管受到怎样得欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。她们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样得境遇里,总要有梅花得秉性才好！”

(1）将这段话分成四层,按顺序排列层意：____＿__＿_＿________＿_＿_＿_____＿___?A、外祖父教导我要学习梅花得精神。?B、赞美梅花得精神。?C、外祖父说梅花是中国最有名得花。?Ｄ、赞美中国人有梅花这种精神。

（2)选择句意,把A或B写在横线上里。?她是最有品格、最有灵魂、最有骨气得！＿_＿__

Ａ、?梅花赶在别得花之前开放,给大自然增添了秀美。?B、?这句话借赞美梅花不畏风雪、开放飘香得特点,与下文照应，借以歌颂中华民族得优秀儿女不畏强暴、顶天立地得民族精神。

（3）一个中国人,无论在怎样得境遇里,总要有梅花得秉性才好！_＿＿__

A、?外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈得秉性。

B、?这句话是外祖父借梅花作比喻，表示她对“我”得殷切希望和嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人,要做一个有骨气得、堂堂正正得中国人。

(4)“气节”在课文中得意思是：＿______＿。

(5）外祖父那么喜欢这幅梅花图,为什么在莺儿回国得时候把梅花图送给她呢?

（6）您能举出中国历史上几个有气节得人