25-河中石兽（人教版七年级下册课件）.pptVIP

目录名师导学01名师导读02名师导练03课外延伸04群文阅读推荐05名师导学语文要素说明文阅读(1)说明对象：就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。①事物说明文：以实在具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等。②事理说明文：以抽象事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等。(2)说明顺序：空间顺序、逻辑顺序、时间顺序(程序顺序)。①空间顺序：从上到下,从总到分,从里到外,从外到内,从前到后,从左到右,从整体到局部等。②逻辑顺序：从现象到本质,从因到果,从果到因,从主到次,由浅入深,从个别到一般等。③时间顺序：按照事物发展、演变的过程来说明。一课一法【文本链接】体会课文中说明方法的作用(1)打比方：如“薄如钱唇”“字平如砥”，生动形象地说明了胶泥字模的形状、活板的平整程度，使说明更准确形象。(2)作比较：如将用木头刻字与用胶泥刻字进行比较，突出胶泥刻字的优点。(3)举例子：“如‘之’‘也’等字，每字有二十余印。”(4)列数字：如“若印数十百千本，则极为神速”“每字有二十余印”，准确说明了活字印刷印速快的特点。技法点睛理清说明顺序及其作用答题格式：本文使用了……的说明顺序，对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应填具体的说明顺序,第二空应填具体的事物名称或说明的事理)名师导读1.背景解读作者简介沈括(1031—1095)，字存中，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家，“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，均有所论著”(《宋史·沈括传》)。代表作为《梦溪笔谈》。写作背景《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书共30卷，计609篇。其内容广博，以自然科学为主。它总结了古代，特别是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了作者在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上的一部重要文献，受到国内外广泛重视和高度评价，被称为“中国科学史的里程碑”。2.内容梳理(采用课文原句填空)本文详细介绍了宋代发明家毕昇创造的活字印刷术，反映了我国古代科技的伟大成就，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。全文采用时间顺序，主体部分采用了工艺程序顺序。第1段：介绍我国雕版印刷发展的情况。第2段：具体说明活字印刷的制作和使用方法。程序顺序刻字：胶泥刻字→①____________排版：设置铁板→松脂、蜡混合纸灰之类冒之→板上置铁范→密布字印→持就火炀之→以平板按面印刷：一板印刷，②________________，更互用之拆版：火令药镕，③___________，其印自落第3段：交代活版的下落。火烧令坚一板已自布字以手拂之名师导练一、字词解释1解释下列加点词语在句子中的意思。(1)活板_______________________________(2)已后典籍皆为板本________________________(3)有布衣毕昇_______________________(4)持就火炀之______________________基础训练同“版”同“以”平民靠近(5)药稍镕_______________________________________(6)则字平如砥___________________________________(7)更互用之_____________________________________(8)殊不沾污_____________________________________同“熔”，用高温使固态物质转变为液态磨刀石交替，轮流根本2文言词汇选择。(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.已后典籍皆为板本/骨已尽矣B.若止印三二本/止有剩骨C.一板已自布字/公亦以此自矜D.更互用之/即更刮目相待B(1)B【解析】A.同“以”/已经；B.仅，只；C.另自，另外/自己；D.交替，轮流/另，另外。(2)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.有奇字素无备者/可以弹素琴B.以草火烧/以我酌油知之C.一板已自布字/自钱孔入D.不若燔土/未若柳絮因风起D(2)D【解析】A.一向/不加装饰的；B.用/凭、靠；C.另自，另外/从；D.如。二、句子翻译1.其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。_______________________