部编版小学语文六年级下册第3课《古诗三首》精品课件.pptx

;在古代，许多诗人都在传统节日中抒发诗情。展示小学学习的古诗群。

春节里，宋代王安石用“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”来表达自己积极向上的奋发精神；

清明节，唐代杜牧用“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”来形容悲伤的心态；

七夕节，唐代诗人林杰用“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”来表达美好愿望……

今天，我们一起回忆学过的古诗词，欣赏古诗里的传统节日。;《江南》《画》《悯农》(一)《古朗月行》《风》《静夜思》《小池》《池上》

《画鸡》《赠汪伦》《春晓》《登鹳鹊楼》《望庐山瀑布》《夜宿山寺》《刺勒歌》

《梅花》《小儿垂钓》《江雪》《村居》《咏柳》《晓出净慈寺送林子方》《绝句》

《赋得古原草送别》《悯农》《舟夜书所见》《山行》《赠刘景文》《夜书所见》

《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》《采莲曲》《早发白帝城》《所见》

《绝句》《惠崇春江晚景》《三忂道中》《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》

《忆江南》《滁州西涧》《大林寺桃花》《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》《出塞》

《凉州词》《夏日绝句》《鹿柴》《嫦娥》《别董大》《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》《清平乐?村居》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》《卜算子?咏梅》《江畔独步寻花》《蜂》《独坐敬亭山》《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》《蝉》《乞巧》《渔歌子》《观书有感》（一）《观书有感》（二）《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》《从军行》《闻官军收河南河北》《秋夜将晓出蓠门迎凉有感》《游子吟》《鸟鸣涧》《凉州词》《送孟洗浩然之广陵》《乡村四月》《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月?夜行黄沙道中》《浪淘沙》《江南春》《书湖阴先生壁》《过故人庄》《春日》《回乡偶书》《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》;旧;;回;本课的三首古诗都和我国的传统节日习俗或传说有关。;第;;唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆柳之???赏赐近臣。这仪式用意有二：一是标志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉此给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受禄的介子推学习。;;春城/无处/不飞花，

寒食/东风/御柳斜。

日暮/汉宫/传蜡烛，

轻烟/散入/五侯家。;借;借;品;《寒食》一诗的前两句，描绘了怎样的画面？;谁能说一说“飞”字用得好在哪里？;此外，按古时的风俗，寒食日要折柳插门，取的新火还往往是榆柳之火，因此写“御柳斜”又暗中呼应了节日习俗。;日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。;日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。;日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。;《寒食》“轻烟散入五侯家”表现了

当时怎样的节日习俗？;普天之下，家家禁火，

但宫廷里却正忙着传赐新火。;想到此处，我想你知道韩翃为什么能够在一夜

之间成为皇帝钦点的秘书吗？;那为什么又是讽喻当朝的一榜檄文？;明着歌颂太平盛世，皇恩浩荡，实则是对当朝“宦官专权，作威作福”的讽喻。;朗;结;中;初;中庭地白树栖鸦，

冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，

不知秋思落谁家。;借;借;寻;寻;《十五夜望月》的前两句描绘了怎样的画面？;思考：这两句诗哪里体现出作者在赏月？

渲染了怎样的氛围？;交流讨论：诗人在中秋之夜仰望夜空，

会有怎样的心理感受？;读一读，哪一字写得更好？说说自己的理由。;不知秋思落谁家。;联;朗;《十五夜望月》是一首望月咏怀之作，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，表达了诗人对友人的思念之情。;;第;旧;资;初;盈;自;词;诗;故;;纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。;;叠字是指两个相同的字组成的词语，又称复字、重言。这也是一种比较常见的修辞方法。两字相叠被称为单叠，四字相叠被称为双叠。;赏;;课;拓;古诗当中包含着作者浓厚的情感，或愉悦欢快，或沉痛哀伤，或豪迈闲适；作者的情感或直接抒发，或间接抒发。抓住关键的几点，就能够很好地体会古诗中所蕴含的情感。;1.抓住表达情感的词语体会情感。如《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”的“思”，直接表露出诗人的思亲之情。

2.抓住特定意象来体会情感。如《十五夜望月》中“地白”“冷露”等意象给人清冷之感，也表明夜深人未眠，再结合下文，就能感知这首诗所蕴含的情感。;3.抓住所叙之事来体会情感。如《寒食》中权贵在寒食之夜毫无顾忌地传燃蜡烛，可见其平时作威作福，我们能从中感受到诗人的愤懑之情。

4.抓住关键细节来体会情感。如《迢迢牵牛星》中“泣涕零如雨”这一细节，将织女内心的苦痛展露无遗。;;寒食节的由来;寒食

[唐]韩翃;韩翃，字君平，南