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高中化学教师身份认同对教学效果的影响论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教师身份认同对教学效果的影响。通过对身份认同的概念、重要性以及影响因素的分析，本文提出高中化学教师身份认同对教学效果具有显著影响的观点，并从实际教学案例出发，探讨如何提高高中化学教师身份认同，以促进教学效果的提升。

关键词：高中化学；教师身份认同；教学效果；影响因素

一、引言与背景

（一）高中化学教师身份认同的重要性

1.身份认同对教师专业发展的影响

高中化学教师身份认同是教师个体对自身职业角色、地位、价值等方面的认同。这种认同感对教师的专业发展具有深远的影响。当教师具有较高的身份认同时，他们会更加积极地投入到教学工作中，不