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部编版四年级下册道德与法治 期末测试卷附参考答案(培优b卷).docxVIP

部编版四年级下册道德与法治 期末测试卷附参考答案(培优b卷).docx

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部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.买东西的时候,我们不要(??)。

A.看生产日期和保质期

B.贪图便宜在地摊上购买

C.索要发票

D.看质量检验合格标志

2.下列属于文明购物现象的是(???)。

A.挑选商品时,轻拿轻放

B.挑选水果时,用手乱捏

C.试用商品后不放回原位

D.随意拆商品包装

3.下面哪个行为我们应该点赞?(??)

A.同学们都去上体育课了,小玲看到教室里的灯没关,她随手关了灯

B.小亮写作文没有思路,把只写了几个字的好几张白纸揉成团扔到了垃圾桶

C.小强每次吃饭都要抢着把好吃的夹到自己碗里,最后吃不了剩下不少饭菜

4.我国草原辽阔,生活在草原上的牧民们以(??)为主。

A.放牧牛羊

B.养殖鱼虾

C.种植水稻

D.植树造林

5.学校中的欺负行为有(??)。

A.辱骂、取笑同学

B.关心爱护同学

C.不小心弄坏同学的文具

6.这是XX同学买东西前的想法,反思一下哪个是正确的?(??)

A.啊,这个玩意儿我没见过,我的买回去

B.这是一款新橡皮,我那块太旧了,我的买

C.这是我常用的,正打折,买3本留着用

7.我国渔业一般分为淡水渔业和(??)两类。

A.海洋

B.湖泊

C.咸水

D.河流

8.下列属于劳动者的是(??)。

A.农民

B.医生

C.工人

D.以上都是

9.购物时,关于发票的说法,正确的是(?)。

A.只要商品质量可以,不需要发票

B.索要发票有保障

C.熟人开的店不要

D.做生意的人也不容易就不要了

10.小华和小明发生矛盾冲突时,彼此都认为错在对方,这时解决的办法可以是(??)。

A.以打架论输赢

B.请班长来调解

C.互不相让,继续理论

二.填空题(共10题,共32分)

1.(???)行为更是对劳动者劳动成果的不尊重。

2.通过合理比较、自我克制的方法,我们可以学会做出(???)的购物选择。学会克制,根据实际需求合理消费,是拥有(???)的重要条件。

3.(???)是一个人诚实守信的标志,一旦对他人做出保证,就要(???)。

4.尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是(???)的。

5.随着社会的发展,以及(???)和城市文化的冲击,许多独具特色的民间艺术形式正面临着(???)的困境。

6.农历五月初五是(???)。

7.我们一些不合理的愿望会被父母(???)。

8.发票是消费者更换、保修商品,解决纠纷,索要赔偿的凭证,也是国家(???)、(???)重要工具。

9.(???)并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算,(???),又要把生活安排得井井有条、有滋有味。

10.有时候,我们会向朋友提出(???)的要求,却不知道,正是这些不合理的要求,(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.春联没什么用,所以被淘汰了。(??)

2.我很乐意把东西借给我的同桌用。(??)

3.工业的生产跟农业一点关系都没有。(??)

4.每天放学走过学校大门,我都会和门卫大爷打招呼。(??)

5.被人欺负是痛苦的,我们要想办法抵抗。(??)

6.中国的高铁实现了由“中国制造”到“中国创造”的跨越。(??)

7.我们要学会选择,选择自己最喜欢又最需要的买回家。(??)

8.神州系列都是“中国创造”。(??)

9.农历五月十五是端午节。它是为了纪念爱国诗人屈原而产生的。(??)

10.家乡发展已经很好了,我们这一代人就不用努力了。(?)

四.连线题(共1题,共10分)

1.将下列独特节日风俗与其对应图片连起来。

五.填表题(共2题,共16分)

1.对祖辈、父辈以及自己三代人的衣食住行用等方面做一个调查,看看有哪些变化?(可以用图表)

2.我们的生活离不开各行各业劳动者的付出,想一想我们正享受着他们带来的哪些劳动成果?完成表格。

六.简答题(共5题,共32分)

1.你知道哪些与农业有关的谚语,请写下来。(至少三条)

2.在生活中产生冲突,我们该采用哪些正确的方法化解冲突?

3.周末小丽去超市买学习用品,出来结账时警报器突然响了,保安说她夹带了没付款的商品,要翻看小丽的口袋和书包,这时小丽该怎么办?

4.怎样才能使自己说话算数?

5.简要说说我们的购物要求哪些是合理的?哪些是不合理的?

七.辨析题(共2题,共12分)

1.我来支招:一天,放学后,小诺自己步行回家,当他走到一条僻静的小路上时,几个高年级的同学把他堵在墙角,欺负他。当在校外受到欺负时,应该怎么办呢?请想一想,然后把你的办法写下来,帮助小诺脱险。(至少3条)

2.看到这么多“中国制造”,李亚感到很自豪。老师告诉他,“中国制造”固然值得骄傲,但这还不够,更需

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