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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

2.用相同的力敲击相同长度，粗细不同的钢管，发出的声音最低的是（??）。

A.????B.????C.

3.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

4.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

5.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（??）振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

6.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（??）。

A.鼓膜的振动?????B.听小骨的振动?????C.耳廓的振动?????D.听觉神经的振动

7.耳廓的作用是（??）。

A.将声波转化为振动????B.将听觉信号传递到大脑???C.收集声音

8.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

9.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

10.敲击下图三根铁钉，发出声音最高的是（??）。

A.

B.

C.

二.填空题(共10题，共46分)

1.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

2.我们能够发出声音，主要依赖喉咙里的（???）。它越紧发出的声音越（???）。

3.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（???）。

4.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

5.探索尺子的音高变化实验中，尺子伸出桌面的长度越长，发出的声音越（???），振动得越（???）。

6.我们常见的乐器二胡、小提琴、吉他、古筝等，是靠（???）发出（???）的声音。

7.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

8.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

9.声音可以在（???）体、（???）体、（???）体中传播，它以波的形式传播。

10.我们周围的声音可以分为（???）、（???）和（???）三种。

三.判断题(共10题，共20分)

1.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

2.物体振动得越快，发出的声音就越低。（??）

3.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（??）

4.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

5.相同的杯子中装入不同量的水，敲击时发出声音的高低是相同的。（??）

6.水里发出的声音我们是不可能听到的。（?）

7.耳廓可以放大声音。（?）

8.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

9.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

10.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下列声音与产生的原因连线。

说话交流???空气柱振动

管乐器奏乐??弦振动

弦乐器奏乐??翅膀振动

音响放音乐??声带振动

蚊子的叫声??扬声器振动

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

5.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦