防校园欺凌教育ppt.pptx

校园霸凌一个都不放过主讲人：时间：

目录01校园欺凌的案例02哪些行为是校园欺凌03校园欺凌的原因04校园欺凌的危害05如何预防校园欺凌

校园欺凌的案例01第一部分

校园欺凌案例一段某是四川省某高中学校学生，因在学校被他人强行收取“保护费”，遂萌生了成立“地下学生会”收取“保护费”的念头。段某以保护自己和朋友为名，纠集在校学生、社会闲散青年共30余名，成立“地下学生会”。典型意义：未成年人司法保护的精神在于“预防重于惩罚”。本案中，检察机关通过检校合作的方式，深入校园，及时发现可能引发违法犯罪的苗头，会同学校、家庭、司法社工等专业力量，提早有效干预，多措并举及时介入，不仅瓦解了校园欺凌团伙，还校园一方净土，也防止了这些少年步入更严重的犯罪之途。

校园欺凌案例二原告刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱某某均系某初中同班同学。在操场上体育课时，被告将原告抬起扔到空中，摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。本案启示：学校对学生的课间活动疏于管理，对孩子们之间引起的小纠纷没有及时处理和引导，无疑负有更大责任。建议学校平时要采取多种方式加强对学生的安全教育，加强法治宣传，增强青少年的法治意识和道德观念，保障孩子们在校园安全和健康成长。

校园欺凌案例三事件概述：2021年9月，湖南省绥宁县寨市学校405寝室发生了三起严重的校园霸凌事件。初二学生小杨带头对多名同学进行了暴力欺凌，包括扇耳光、用烟头烫、用打火机烧等。处置结果：小杨等涉事学生因未满14周岁，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条之规定，决定不予处罚。绥宁县公安局对当晚参与霸凌的7名同学作出行政处罚或不予处罚的决定。

哪些行为是校园欺凌02第二部分

身体欺凌暴力行为案例1：小明在课间休息时，被几个高年级学生围住，被推搡、扇耳光，甚至被拳打脚踢。小明不敢反抗，也不敢告诉老师。强迫行为案例2：小李被几个同学强迫去打扫厕所，如果不从，就会被威胁“让你在学校待不下去”。

言语欺凌辱骂和嘲讽案例1：小王因为成绩不好，被同学在课堂上公开嘲笑“你这么笨，还来上学干什么？”。案例2：小张因为外貌被同学起侮辱性外号，如“肥猪”“矮冬瓜”，并在班级群里传播。

威胁恐吓案例1：小赵被同学威胁说“如果你敢告诉老师，我就让你更惨”，导致他不敢向老师求助。

校园欺凌的原因03第三部分

父母没有给予孩子良好的家庭教育家庭爱的缺失和教育缺失。有暴力倾向的孩子，大多生活在家庭成员残缺、关系复杂的环境，大人无暇关心孩子。平常不管，想在来就是又打又骂的，使孩子受到浸染，也学会了冷漠与暴力。

社会文化因素社会规范对青少年行为的约束能力不足，可能导致他们在面对冲突时选择暴力或欺凌的方式解决问题。此外，社会对暴力亚文化的传播缺乏有效管控，也可能对青少年产生不良影响。

社会文化因素在当今社会，影视、动画和游戏中往往存在暴力元素，部分学生可能出于模仿而产生欺凌行为。

校园欺凌的危害04第四部分

对受害者的危害社交障碍长期的欺凌可能导致受害者在社交方面出现问题，如不敢与人交流、害怕建立新的关系、过度敏感等。他们可能会被孤立，进一步加剧心理的孤独感和无助感。

对校园文化的负面影响阻碍教育目标的实现教育的目的是培养学生的全面发展和良好品德。校园欺凌的存在会阻碍这一目标的实现，因为它与教育的初衷背道而驰，破坏了学校的育人环境。

对社会风气的潜在影响影响社会对教育的信任校园欺凌问题如果得不到有效解决，会让社会公众对教育体系的信任度下降，认为学校未能履行保护学生和培养良好品德的责任。这种信任危机可能会进一步影响社会对教育的投入和支持。

如何预防校园欺凌05第五部分

开展专题教育活动德育教育：将德育教育贯穿于学校教育的全过程，通过主题班会、团队活动等形式，向学生传授正确的价值观、道德观，培养学生的社会责任感和集体荣誉感，让学生明白尊重他人、关爱他人是基本的道德准则。

开展专题教育活动法治教育：定期邀请公安、司法等部门的专业人员到校开展法治讲座，向学生普及《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规知识，让学生清楚校园欺凌行为可能触犯的法律条款及面临的法律后果，增强学生的法律意识和法治观念。

开展专题教育活动心理健康教育：建立完善的心理健康教育体系，开设心理健康课程，配备专业的心理教师，为学生提供个体心理辅导和团体心理辅导服务。通过心理健康教育，帮助学生认识和理解自己的情绪，掌握合理的情绪调节方法，学会以积极、健康的心态面对学习和生活中的压力与挫折，减少因心理问题引发的校园欺凌行为。

感谢倾听！THANKYOU!主讲人：时间：