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中国高等教育发展及现状幽默来自智慧，恶语来自无能

中国高等教育的

发展及现状

第六小组

演讲人:刘瑶瑶

周1、2节,周三7、8节

高等教育

(1)高等教育的发展历史可以追溯到中世纪

的大学,后来历经发展,形成了高等教育

的三项职能即:培养专门人才、科学研究、

服务社会

(2)高等教育的性质,高等教育是在完成中

等教育的基础上进行的专业教育,是培养

高级专门人才的社会活动。

类型

国家教育发展研究中心将我国高等教育分为

四种类型

(1)研究型大学

(2)教学研究型大学

(3)教学型本科院校

(4)高等专科学校和高等职业学校

研究型大学

研究型大学:明显特征是学科综合性强,培

养的人才层次为本科及本科以上,满足的

是对高层次研究型人才和研究型成果的需

求

教学研究型大学

教学研究型大学:这类大学的教学层次以本

科生、硕士生为主,个别行业性较强的专

业可招收部分博士生,但不培养专科生。

教学型本科院校

教学型本科院校:这类学校的主体是本科

生的教学,特殊情况下有少量的研究生或

专科生。

高等专科学校和高等职业学校

高等专科学校和高等职业学校:这类学校

体现了高等教育在学校、专业设置上最为

灵活的部分,主要是为了满足当地经济建

设及社会发展的需要

高等教育的改革

改革开放以来,我国高等教育事业获得长

足发展,改革取得令人瞩目的成绩,初步

形成了适应国民经济建设和社会发展需要

的多种层次、多种形式、学科门类基本齐

全的社会主义高等教育体系,为社会主义

现代化建设培养了大批高级专门人才,在

国家经济建设、科技进步和社会发展中发

挥了重要作用。

改革成绩

·(1)办学体制改革

·(2)投资体制改革

(3)管理体制改革

(4)入学考试体制改革

(5)学校内部管理体制改革

办学体制改革

近几年来,体制改革迈出较大步伐,办学

体制逐步打破政府包揽办学的旧格局,正

在形成多种形式办学的新格局。

31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克