人教版美术一年级下册《第15课　乘上大船游世界》教学设计2.docx

人教版美术一年级下册《第15课乘上大船游世界》教学设计2

一.教材分析

《第15课乘上大船游世界》是人教版美术一年级下册的教学内容，本节课主要让学生通过学习大船的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力，同时让学生在绘制大船的过程中了解世界各地的船舶文化，扩大视野。

二.学情分析

一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来学习，对于绘画和制作类的活动充满兴趣。但同时，学生的绘画和制作技巧还不够成熟，需要教师的引导和帮助。

三.教学目标

让学生了解世界各地的船舶文化，培养学生的审美情趣。

培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。

培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

四.教学重难点

重点：了解世界各地的船舶文化，掌握大船的制作方法。

难点：创新绘制大船的设计，提高学生的绘画和制作技巧。

五.教学方法

情境教学法：通过创设情境，让学生在实际操作中感受和学习船舶文化。

示范教学法：教师通过示范，教授大船的制作方法，引导学生动手操作。

小组合作学习法：学生分组合作，共同完成大船的制作，培养团队协作能力。

六.教学准备

教师准备：教材、课件、大船制作材料、绘画工具。

学生准备：绘画本、绘画工具、大船制作材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过课件展示世界各地的船舶图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师呈现本节课的教学内容，讲解大船的制作方法和步骤，同时展示优秀的大船作品，供学生参考。

操练（10分钟）

学生按照教师讲解的制作方法，开始动手制作大船。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

巩固（5分钟）

教师学生展示自己的大船作品，让学生互相欣赏和评价，提高学生的审美能力。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥创新精神，对大船作品进行改进和优化，提高学生的创新能力。

小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调船舶文化的多样性和制作技巧的重要性。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，按照所学制作方法，为大船作品装饰细节，提高作品的完整性。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书关键词，方便学生回顾和记忆。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、示范教学法和小组合作学习法，让学生在欣赏世界各地船舶文化的过程中，掌握大船的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。总体来说，教学效果较好，但也在实施过程中遇到了一些问题。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对船舶文化的了解程度不同，导致课堂参与度不均衡。

在导入环节，我通过课件展示了世界各地的船舶图片，但发现部分学生对船舶文化了解较少，对图片的欣赏和分析能力有限，导致课堂参与度不高。

制作过程中学生动手能力差异较大，影响课堂进度。

在操练环节，学生开始动手制作大船。我发现部分学生的动手能力较强，能迅速掌握制作方法，而部分学生则动作较为迟缓，对制作方法掌握不够熟练，导致课堂进度不均衡。

小组合作学习中出现分工不均、依赖现象。

在巩固环节，我学生进行小组合作学习，展示自己的大船作品。但在合作过程中，我发现部分小组分工不均，有的学生承担了大部分制作任务，而有的学生则较少参与；此外，部分学生存在依赖心理，希望小组其他成员完成作品，自己则置身事外。

二、问题解决办法及改进措施

针对学生对船舶文化了解程度不同的问题，我可以在导入环节增加对船舶文化的讲解，引导学生欣赏和分析船舶图片，提高学生的课堂参与度。

针对制作过程中学生动手能力差异较大的问题，我可以分层教学，针对不同能力水平的学生给予不同程度的指导，提高学生的动手能力。

针对小组合作学习中出现的分工不均和依赖现象，我可以制定明确的分工规则，确保每个学生在小组合作中都能承担相应的任务；同时，加强对学生的引导，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。

三、改进后的教学设计

导入环节：在展示船舶图片的同时，增加对船舶文化的讲解，引导学生欣赏和分析，提高学生的课堂参与度。

呈现环节：讲解大船制作方法时，针对不同能力水平的学生给予不同程度的指导，确保他们能迅速掌握制作方法。

操练环节：分层教学，针对不同能力水平的学生给予指导，提高他们的动手能力。

巩固环节：制定明确的分工规则，确保每个学生在小组合作中都能承担相应的任务；同时，加强对学生的引导，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。

拓展环节：引导学生发挥创新精神，对大船作品进行改进和优化，提高学生的创新能力。

小结环节：总结本节课的学习内容，强调船舶文化的多样性和制作技巧的重要性。

家庭作业环节：要求学生回家后，按照所学制作方法，为大船作品装饰细节，提高作品的完整性。

板书环节：根据教学内容，板书关键词，方便学生回顾和记忆。

通过以上改进