三位数乘两位数评课稿.pdf

《三位数乘两位数笔算》评课稿

基于以上的认识，针对学生的年龄特点，结合小学数学的学科特

点，以新课程标准为参照，我提出了进行“小学低年级学生计算能力

的培养和研究”，希望通过对该课题的研究，让学生重视数学计算，

培养计算的兴趣，养成良好的计算习惯，提高计算的能力，从而促进

学生综合数学能力的养成，提高学生的数学综合素质。在小学数学学

习中重视学生自主学习能力和思维能力，那么如果没有良好的高效的

计算能力学生也不会真正得到全面的成长。本节课内容是三位数乘两

位数知识，也是计算的一种类型。下面我就对这节课谈谈我的一些体

会吧。

一、注重运算知识的多样性培养和训练。在本节课上教师针对三

位数乘两位数的教学中让学生经历了课前口算课中的估算和笔算知

识，加强了学生对各种算法算理的理解和掌握。学生对于知识和日常

生活实际问题联系紧密，而且又有多种解决问题的运算方法这些都会

让学生的学习更加的便捷。

二、加强了学生复习回顾为新知学习起到铺垫作用。对于今天的

知识学生已经有了两位数乘两位数的知识经验，但是对于学生会出现

遗忘所以教师先是让学生去进行多种复习回顾环节为新知学习打下

基础。

三、强调计算正确习惯。教师注重学生计算习惯的养成教育，对

于每次的计算教师都能让学生先计算然后去检查检验。学生再上台去

板书对于学生出现的问题可以作为示范讲给全班学生去听，这样就能

引起学生高度的重视。学生也会在以后的学习中避免这种错误的发

生。这样的学习习惯也是我们课题研究中要学习和利用的方法。

通过讲解算理来帮助学习理解，利用多种形式的练习来提高学

生的计算能力。我将会在今后的教学中抓住学生计算出问题的原因，

深入研究分析原因从学情入手计算常态化。让良好的计算习惯和方法

成就学生的数学的进步之路。