2024秋四年级英语上册Unit6Meetmyfamily课时5LetslearnLetsplay教案人教PEP.docxVIP

Page1

Unit6Meetmyfamily!

课时5

Letslearn＆Letsplay

教学目标：

1.能听、说、认读单词：doctor,nurse,driver,farmer和cook。

2.能敏捷运用句型：“Whats…job?”“…isa…”来问答某人的职业，并能敏捷地做替换练习。

3.能够完成Letsplay部分的任务。

教学重点：

能听、说、认读单词：doctor,nurse,driver,farmer和cook。

教学难点：

能敏捷运用句型：“Whats…job?”“…isa…”来问答某人的职业，并能敏捷做替换练习。

教学打算：

单词卡片，教学光盘，教学挂图。

教学过程：

Step1:Warmup

1.小组调查：Makeareport.两人一组，相互调查对方家庭成员的工作，运用句型：Whats…job?He/Sheisa/an…然后找几名代表在全班做沟通汇报。

2.学生画出家庭成员的头像，然后同桌两人一组，相互询问家庭成员以及工作。如：S1:Isthisyourmother?S2:Yes,itis.S1:Whatsherjob?S2:Shesanurse.

Step2:Presentation

1.Talkaboutyourfamily:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?

2.仿照老师说句子，做连锁嬉戏：Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother/sister…?

3.老师分别拿出画有医生、护士和农夫的图片，问学生：Whatshis/herjob?引导他们说出：He/Sheisadoctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。

4.老师分别拿出画有cook和driver的图片，启发学生通过提问“Whatshis/herjob?”来得知答案。并学习cook,driver这两个单词。

5.做对话练习,巩固所学单词以及句型：

S1:Whatsyourfathersjob?

S2:Myfatherisadoctor.Hestall.

S3:Whatsyourmothersjob?

S4:Mymotherisanurse.Shesthin.

S5:Whatsyourfathersjob?

S6:Myfatherisadriver.Hesfat.

S7:Whatsyourgrandpasjob?

S8:Hesafarmer.

6.听录音，跟读课文,学习正确的语音、语调。

7.老师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。

Step3:Consolidationandextension

1.完成Letsplay部分的任务。学生两人一组，一人问：Whatshis/herjob?另一名学生看动作回答：Hes/Shesa…。

2.学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方父母的职业。如：S1:Myfatherisadoctor.Whatsyourfathersjob?

S2:Myfatherisafarmer.Whatsyourfathersjob?

S3:Myfatherisadriver.Whatsyourfathersjob?

S4:Myfatherisateacher.Whatsyourmothersjob?

S5:Shesa…

Step4:Homework

将Letslearn部分所学的新单词抄写在四线三格里。

板书设计：

教学反思：

本课时主要学习新单词，巩固新句型。老师在学习新单词的时候，依据小学生形象思维占优势的特点，干脆利用图片展示单词并教读。另外，教学采纳小组合作、对话、报告等形式，让学生在学习的同时体会合作的欢乐。