24《风娃娃》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

24《风娃娃》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24《风娃娃》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

设计思路

本课以《风娃娃》为教学内容，通过引导学生观察、想象和表达，培养学生的观察能力和语言表达能力。教学设计以学生为主体，通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本课知识。同时，注重培养学生的人文素养，提高学生的审美情趣。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生核心素养，包括：1）文化自信，通过阅读《风娃娃》，让学生感受中国民间故事的魅力，增强文化认同感；2）审美能力，引导学生欣赏自然景物，提升对美的感知和表达能力；3）思维能力，通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和推理能力；4）实践能力，鼓励学生在生活中观察风的作用，将所学知识应用于实际。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解《风娃娃》的故事内容，把握故事情节的发展。

②学习生字词，正确读写“风、娃、娃、吹”等生字，并能运用到实际语境中。

2.教学难点，①

①深入理解风娃娃助人为乐的精神，体会助人为乐的快乐。

②培养学生的想象力，引导学生根据故事内容，发挥想象，续编故事。

③培养学生的语言表达能力，通过朗读、复述等方式，让学生学会用自己的语言描述故事情节。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解故事背景和人物性格。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对风娃娃行为的看法，培养合作能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生通过角色扮演，体验风娃娃助人的快乐。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生参与度。

3.课外拓展：布置相关课外阅读任务，引导学生将课堂所学延伸至生活实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过讲述一个与风有关的故事，引导学生思考风的力量和作用。

回顾旧知：教师提问学生关于风的常识，如风的形成、风的作用等，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解《风娃娃》的故事内容，包括故事背景、人物性格、情节发展等。

举例说明：教师通过展示风娃娃帮助他人的具体场景，让学生直观理解助人为乐的意义。

互动探究：教师引导学生讨论风娃娃的行为，思考如何将助人为乐的精神应用到日常生活中。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟风娃娃帮助他人的情景，加深对故事的理解。

教师指导：教师巡回指导，纠正学生的表演和表达，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调助人为乐的重要性，并鼓励学生在生活中践行这一精神。

5.作业布置（约5分钟）

作业一：学生回家后，观察家中或周围的风，记录风的形态和作用。

作业二：学生发挥想象力，续编《风娃娃》的故事，表达自己对助人为乐的理解。

6.拓展活动（约10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享自己在家中或学校中帮助他人的经历，激发学生的爱心和责任感。

7.实践活动（约10分钟）

教师带领学生走出教室，观察大自然中的风，感受风的力量，引导学生思考如何利用风为人类服务。

8.课堂小结（约5分钟）

教师再次强调本节课的学习目标，回顾学生的课堂表现，鼓励学生在生活中继续关注风的作用，学会利用风为人类造福。

9.课后反思（约5分钟）

教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。

10.教学评价（约5分钟）

教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习效果进行评价，并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确认读并书写“风、娃、娃、吹”等生字，并能根据语境选择合适的字词。

-学生能够理解《风娃娃》的故事内容，把握故事情节的发展，学会从故事中提取信息。

-学生能够运用故事中的语言，进行简单的描述和表达，提高语言表达能力。

2.思维与能力方面：

-学生通过分析故事中的人物行为，学会判断是非，培养良好的道德观念。

-学生在续编故事的过程中，发挥想象力，提高创造性思维和逻辑思维能力。

-学生通过小组讨论和角色扮演，学会合作交流，提高人际交往能力。

3.情感与态度方面：

-学生在了解风娃娃助人为乐的故事后，能够产生共鸣，激发关爱他人的情感。

-学生在观察大自然中的风时，学会关注生活中的细节，培养对自然现象的观察力。

-学生通过实践活动，学会利用风为人类服务，提高环保意识和实践能力。

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