化学教材与教学新课标湘教版.pptVIP

“在哪些场所里，空气中二氧化碳含量相对较高”的探究实验01用洁净的空饮料瓶（如空的矿泉水塑料瓶）采集空气样品，然后分别向其中注入少量的水（或澄清石灰水），并迅速拧紧瓶盖子，用力振荡后，可观察到塑料瓶有不同程度的内凹（俗称“瘪”了）。可以通过观察其内凹的程度来作出判断：内凹程度相对较大的，说明该空气样品中二氧化碳的含量相对较高；而内凹程度相对较小的，说明该空气样品中二氧化碳的含量相对较低。02温室补充二氧化碳的方法大约在上午9点左右，二氧化碳已降到大气正常浓度，难于满足植物的生长需求。而此时大棚内温度尚未升高到能够放风的温度。这时有必要采取补充二氧化碳的措施。补充二氧化碳一般采用二氧化碳发生器。将碳酸氢铵置于二氧化碳发生器底部，上部连接的容器内注入硫酸。打开连通器阀门后，硫酸滴下去与碳酸氢铵反应生成硫酸铵并释放出二氧化碳气体。二氧化碳气体经过水瓶过滤后通入悬挂在温室顶部长管的小孔弥漫在整个温室空间。因二氧化碳气体比重较大，因此向下散发，从上到下沐浴整个植株，植物通过每片叶片上的气孔能够充分地吸收利用。01021认识水和溶液的组成，掌握饱和溶液、不饱和溶液和溶解度等概念，了解物质在溶解过程中伴随的现象和影响固体溶解度大小的因素。2初步学会溶液的配制、液体过滤的操作，了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等基本操作要领。3掌握溶液中溶质、溶剂相对含量的表示方法，能进行溶质质量分数的简单计算4体验科学家的探究过程，初步了解研究物质组成的一些方法。5初步了解非水溶剂和乳化剂在生活、生产中的应用。6初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意识。第四章学习目标教材与教学仁爱版义务教育课程标准实验教科书化学1—5章教材和教法分析1—5章教材和教法分析学习目标内容分析初步认识化学与社会、科学、技术与生活的联系，初步树立“可持续发展”思想。认识化学是一门研究物质组成与结构、性质与变化、制备与用途的科学；掌握物理变化、化学变化、物理性质、化学性质等基本概念；初步学会药品取用、加热等实验操作方法；认识与体验实验和观察是学习、研究化学最常用的方法与手段；体验科学探究是学习化学的重要内容与方式；030405060102第一章学习目标第一章教材分析１.编写思路专题1是学生开始接触化学、学习化学的准备部分，类似于以往教材中的绪言。主要目的是为了通过与生产、生活联系紧密的内容，让学生认识“化学是一门有趣、有用的科学”，激发学生学习化学的兴趣；以化学研究任务为线索，让学生知道“什么是化学”；通过“观察、实验、科学探究”的初步体验，让学生知道“怎么研究与学习化学”等。此部分内容与编排体现了培养学生科学素养、转变学生学习方式的新理念，也是指导学生更好利用此教材、学好化学的重要环节。通过“生活启示”说明人类的衣食住行离不开化学1通过“交流讨论”联系生活实际，加深“化学与人类生活息息相关”的结论2通过“生活启示”、“探究活动”，说明化学能帮助人们认识自然界中的现象及其变化规律，并激发学生学习兴趣，培养问题意识3从化学与环境、化学与材料、化学与健康、化学与能源等方面说明，化学为人类社会可持续发展做出了重大贡献。42.单元一内容脉络通过“生活启示”说明自然界中存在各种变化，并说明研究物质的性质和变化是化学的任务之一。1通过“请你尝试”、“分析归纳”探究得到物理变化和化学变化的概念，并渗透固体加热的基本操作。2通过观察演示实验，以及“交流讨论”、“联系实际”等活动，初步了解化学变化中的各种现象。3引入物理性质、化学性质的概念，并通过“交流讨论”，巩固概念的形成。4通过“生活启示”、“交流讨论”，说明研究物质的制备和用途是化学的又一任务。5通过图示，说明研究的物质的组成和结构也是化学的只要任务。63.单元二内容脉络通过“探究活动”和“交流讨论”，渗透和提炼观察方法的要求，通过“联系实际”加强实验观察的训练，并说明观察是学习化学的重要方法之一。通过两次的“交流讨论”和“请你尝试”，让学生了解化学实验室的组成、规则、安全要求、常见实验仪器和药品取用、加热等基本操作的要领，并说明实验方法对化学学习的重要性。说明科学探究的重要性和基本要素，解释本教材的栏目功能。4.单元三内容脉络衣服：人造纤维的制造、天然纤维的加工、纤维的染色。食品：化肥与粮食生产、食品加工中的着色剂、防腐剂、蓬松剂等厨房：厨房中所用的各种材料、厨房中的食品添加剂、厨房用的除油剂等。自行车：人造橡胶、合金等牙膏：碳酸钙、氟化钠、硫酸月桂酸钠、苯甲酸钠等电话：塑料等(p2)图1-15.问题解答(p