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返校防控培训课件
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目录
第一章
防控培训目的
第二章
防控知识普及
第四章
防控物资准备
第三章
返校流程安排
第六章
防控政策与法规
第五章
培训方式与方法
防控培训目的
第一章
提升防控意识
通过培训,让师生了解新冠病毒的传播途径,如飞沫、接触等,增强防范意识。
了解病毒传播途径
强调日常卫生习惯的重要性,如定期消毒、避免聚集,以减少病毒传播的风险。
强化卫生习惯
教授正确的洗手方法、佩戴口罩等个人防护措施,确保师生在校园内外都能有效防护。
掌握个人防护措施
01
02
03
确保校园安全
通过培训,增强师生对疫情防控的认识,确保每个人都能遵守防疫规定,减少感染风险。
提高师生防疫意识
01
制定并实施一系列校园防疫措施,如定期消毒、体温监测,确保校园环境的安全卫生。
规范校园防疫措施
02
教育师生掌握疫情发生时的应急处置流程,包括隔离、报告和紧急疏散等措施,以迅速应对可能的疫情。
应急处置流程培训
03
规范防控流程
设立专门的防控小组,明确每个成员的职责,确保返校期间疫情防控工作有序进行。
明确责任分工
01
制定详细的应急预案,包括疫情发现、隔离、报告等流程,以应对可能发生的疫情情况。
制定应急预案
02
对返校师生进行每日健康监测,包括体温检测和症状记录,及时发现并处理健康异常情况。
实施健康监测
03
防控知识普及
第二章
疫情基础知识
病毒传播途径
新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播,了解这些途径有助于采取有效的防护措施。
个人防护措施
佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离是个人防控疫情的基本措施,可有效降低感染风险。
症状识别与报告
了解新冠病毒的常见症状,如发热、咳嗽等,并在出现症状时及时报告和隔离,是防控疫情的关键步骤。
防控措施要点
勤洗手、正确佩戴口罩、避免触摸面部,是预防病毒传播的基本个人卫生措施。
个人卫生习惯
在公共场合保持至少1米以上的距离,减少密切接触,降低感染风险。
社交距离保持
定期对教室、宿舍等公共区域进行消毒,使用含氯消毒剂或酒精消毒液进行清洁。
环境消毒
每日进行体温检测,及时上报身体不适症状,对疑似病例进行隔离观察。
健康监测
个人卫生习惯
在接触公共物品后,使用肥皂和流动水洗手,是预防病毒传播的基本卫生习惯。
01
勤洗手
正确佩戴医用口罩可以有效减少呼吸道疾病的传播,尤其是在人群密集的场所。
02
正确佩戴口罩
咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮挡口鼻,可以防止飞沫传播,保护他人健康。
03
咳嗽和打喷嚏礼仪
返校流程安排
第三章
入校前健康申报
健康状况自评
学生需每日进行体温测量,并通过学校提供的在线平台填写健康状况自评表。
行程轨迹报告
返校学生必须报告过去14天内的行程轨迹,包括是否去过疫情中高风险地区。
接触史申报
学生需申报与确诊或疑似病例的接触史,确保学校掌握准确的健康信息。
校园内活动指南
错峰用餐
体育活动分组进行
图书馆预约制度
线上与线下结合教学
为减少聚集,学校安排不同年级分时段用餐,确保学生间隔就座,避免交叉感染。
部分课程采用线上教学,减少学生聚集,同时保留必要的线下互动,确保教学质量。
图书馆实行座位预约制,学生通过校园APP预约座位,控制人数,保持社交距离。
体育课和课外活动采取小组制,分时段进行,避免大规模聚集,保障学生健康安全。
疫情应急处理
若学生或教职工出现疑似症状,立即启动隔离程序,确保及时隔离并进行健康监测。
隔离措施
一旦发现确诊病例,迅速追踪密切接触者,采取必要的隔离和检测措施,防止疫情扩散。
密切接触者追踪
建立疫情信息报告系统,确保所有疫情相关信息能够及时准确地传达给校方和相关部门。
信息报告与沟通
为受疫情影响的学生和教职工提供心理支持服务,帮助他们应对疫情带来的心理压力。
心理支持与辅导
防控物资准备
第四章
必备防护用品
学校应储备足够的一次性医用口罩和消毒液,用于师生日常防护和环境消毒。
口罩和消毒液
为应对突发情况,学校应准备防护服和护目镜,供医护人员和应急处理人员使用。
防护服和护目镜
配备非接触式体温计,确保每位返校人员在进入校园前进行体温检测,及时发现异常。
体温检测设备
消毒设施配置
配备免洗手消毒液
在校园入口、教室、食堂等关键区域配备免洗手消毒液,方便师生随时进行手部消毒。
01
02
设置紫外线消毒灯
在教室、图书馆等公共区域安装紫外线消毒灯,用于夜间或无人时对环境进行深度消毒。
03
提供口罩更换站点
在校园内设置专门的口罩更换站点,配备足够的医用口罩,确保师生口罩的及时更换和正确使用。
应急物资储备
01
包括口罩、手套、防护服等,确保在疫情突发情况下,师生能有充足的个人防护装备。
02
储备足够的消毒液、酒精、喷雾器等消毒用品,用于校园环境和物品的定期消毒。
03
设立隔离区域,配
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