三年级体育下册 立棒迎面接力说课稿.docx

三年级体育下册立棒迎面接力说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课内容选自三年级下册体育教材，主要教授立棒迎面接力。课程内容包括立棒迎面接力的基本技巧、接力棒的传递方法以及团队合作的重要性。通过本节课的学习，学生能够掌握立棒迎面接力的正确动作，提高运动技能，培养团队协作精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。学生将通过学习立棒迎面接力，提升身体协调性和团队合作能力，培养遵守规则、勇于挑战的自我挑战精神，以及尊重对手、公平竞争的体育道德。同时，通过体育活动，增强学生体质，树立健康的生活观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生经过前期的体育学习，已经具备了一定的基础运动技能，如简单的跑、跳、投等。在接力跑方面，学生可能已经接触过接力跑的基本概念，但对于立棒迎面接力的技巧和策略了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对体育活动普遍充满兴趣，他们喜欢参与团体运动，享受团队合作的乐趣。在学习能力上，学生的注意力集中时间有限，需要教师通过趣味性和互动性强的教学方法来维持他们的兴趣。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长模仿学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习立棒迎面接力时，可能会遇到以下困难：

-接力棒的传递不稳定，容易掉棒或传递不准确；

-在快速奔跑中保持协调性和平衡性；

-理解并执行接力过程中的信号和指令；

-团队协作中如何有效沟通和配合。教师需要通过示范、分组练习和游戏化教学来帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用示范与讲解相结合的教学方法，通过教师的动作示范和详细讲解，让学生直观理解立棒迎面接力的技巧。

2.设计接力游戏和小组竞赛，如“穿越障碍接力”和“速度与准确接力”，以激发学生的兴趣，提高参与度和互动性。

3.使用标志物和接力棒作为教学媒体，帮助学生掌握接力棒的传递时机和技巧。同时，利用计时器记录比赛成绩，增强学生的竞争意识。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：教师带领学生进行简单的热身活动，如“小兔子跳”等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提出问题：引导学生思考接力跑的重要性，提问：“同学们，你们知道接力跑在体育比赛中有什么作用吗？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答，教师总结接力跑的团队精神和协作的重要性。

**讲授新课（用时10分钟）**

1.教师讲解：介绍立棒迎面接力的基本规则和技巧，包括起跑姿势、接力棒的传递方法等。

2.动作示范：教师现场示范立棒迎面接力的动作要领，让学生直观学习。

3.学生观察：学生跟随教师一起观察示范动作，注意动作的细节。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每组进行立棒迎面接力的练习。

2.教师指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调接力棒的传递时机和稳定性。

3.小组讨论：各小组讨论如何提高接力效果，分享经验。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.教师提问：针对学生的练习情况，教师提出问题，如“如何保证接力棒的传递准确无误？”

2.学生回答：学生分组讨论后回答问题，教师点评并总结。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.角色扮演：教师和学生扮演接力跑的角色，进行模拟练习，增强学生的体验感。

2.小组竞赛：组织小组接力比赛，设置不同的障碍和接力棒传递的难度，激发学生的竞争意识。

3.教师点评：比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，鼓励学生的进步和团队精神。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调立棒迎面接力的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后与家人或朋友一起练习接力跑，提高身体素质和团队协作能力。

**教学时间分配**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：10分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟

**教学重点与难点**

-教学重点：立棒迎面接力的基本技巧和团队协作。

-教学难点：接力棒的稳定传递和团队配合。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求**

-通过实践练习，解决学生在接力过程中遇到的问题。

-培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。

-拓展学生的身体素质和运动技能。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.技能掌握：

-学生能够正确掌握立棒迎面接力的基本动作要领，包括起跑姿势、接力棒的传递方法等。

-学生的协调性和身体灵活性得到提升，通过反复练习，动作的稳定性有所增强。

-学生在接力棒传递时能够更加准确和迅速，减少了掉棒和传递失误的情况。

2.认知理解：

-学生对接力