九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：分子和原子

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年3月14日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的核心素养。通过学习分子和原子的概念，学生能够发展观察、分析、推理等科学思维，培养严谨求实的科学态度，理解物质构成的微观基础，增强对科学技术的兴趣，并认识到科学技术对社会的积极影响。同时，引导学生认识到化学知识在生活中的应用，提高学生的社会责任感和环保意识。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面，学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解物质的宏观性质和变化。然而，对于微观层面的分子和原子概念，学生可能存在一定的理解困难，因为这一部分内容超出了他们的日常经验。

在能力方面，学生的观察、分析、推理等思维能力正在逐步发展，但仍有待提高。特别是在面对抽象的微观概念时，学生可能难以将理论知识与实际生活相联系。此外，学生的实验操作技能也需要进一步培养，以增强他们对分子和原子概念的直观理解。

在素质方面，学生的科学探究精神和合作学习能力有待加强。在小组合作探究活动中，学生需要学会如何分工合作、交流讨论，这对于培养他们的团队精神和沟通能力至关重要。

行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高的问题，这可能会影响他们对分子和原子这一抽象知识的学习效果。此外，学生在实验过程中可能存在安全意识不足、操作不规范的情况，需要教师在教学过程中加强安全教育。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的语言和实例讲解分子和原子的基本概念，激发学生的学习兴趣。

2.设计互动式教学活动，如分子模型搭建、原子结构模拟实验，让学生通过动手操作和实验观察，加深对微观世界的理解。

3.利用多媒体教学手段，如动画演示分子和原子的运动过程，增强学生对抽象概念的直观感受。

4.鼓励学生参与小组讨论，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的物质，如水、空气、食物等，引导学生思考这些物质的组成。

-提问：这些物质是由什么构成的？它们是如何保持各自特性的？

-引出课题：分子和原子，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-**分子和原子的定义**：通过动画或图片展示分子和原子的基本形态，讲解它们的定义和特点。

-**分子和原子的区别**：通过比较分子和原子的结构、性质和相互作用，让学生理解它们的差异。

-**分子和原子的性质**：介绍分子和原子的基本性质，如质量、体积、化学性质等。

-**分子和原子的运动**：讲解分子和原子的运动规律，以及它们在化学反应中的行为。

3.巩固练习（10分钟）

-**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-分子和原子在生活中的应用。

-如何解释一些日常现象，如燃烧、溶解等。

-**案例分析**：给出几个简单的化学问题，让学生分析其背后的分子和原子原理。

-**实验演示**：进行简单的分子运动实验，如氨气扩散实验，让学生观察并讨论实验现象。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调分子和原子在物质构成中的重要性。

-回顾课堂上的讨论和实验，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

5.作业布置（5分钟）

-预习下一节课的内容，了解原子的基本结构。

-完成课后习题，巩固分子和原子的相关知识。

-撰写一篇短文，描述分子和原子在化学变化中的作用。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**分子模型**：通过实物或3D打印的分子模型，可以直观地展示分子和原子的三维结构，帮助学生更好地理解它们的空间排列和相互作用。

-**原子结构图**：提供不同元素的原子结构图，让学生观察原子核与电子层的分布，理解原子结构的基本规律。

-**化学反应动画**：使用动画软件制作的化学反应动画，可以动态展示反应过程中分子和原子的变化，增强学生的视觉体验。

-**化学实验视频**：收集一些简单的化学实验视频，如水的电解、二氧化碳的制备等，让学生通过视频学习实验操作和观察实验现象。

2.拓展建议：

-**分子模型制作**：鼓励学生利用日常生活中的材料，如塑料泡沫、牙签等，制作简单的分子模型，加深对分子结构的认识。

-**原子结构探究**：引导学生利用互联网资源，查找不同元素的原子结构信息，比较它们的特点，并制作成图表或报告。