人教部编版九年级下册语文精品授课课件 第六单元 24.诗词曲五首 第1课时.ppt

精品实用高效课件**［参考答案］这两首诗都指向当时社会动荡不安、朝廷穷兵黩武、百姓家破人亡的现实，展现了百姓厌恶战争、痛恨可恶的兵役制度、渴望宁静美好生活的情感，表达了作者对封建朝廷的抨击、对广大百姓的同情。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。他一生力主抗金，其词题材广阔又擅长化用前人典故入词，风格沉雄豪迈、慷慨悲壮。著有《稼轩长短句》。作者简介预习资料速查《南乡子·登京口北固亭有怀》选自《稼轩词编年笺注》卷五。宋宁宗嘉泰四年（1204）三月，辛弃疾任镇江知府。镇江，在历史上曾是英雄建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。辛弃疾登临镇江北固亭时，触景生情，不胜感慨。这首词就是在这一背景下写成的。背景资料预习资料速查兜鍪（）móu文言知识速查重点字·注意写法。朗读指导点我放课文朗读[诵读指导]上片整体情感沉郁悲怆，要读出作者深沉而悲慨的语气；[诵读指导]下片要读得坚定有力，突出对孙权的崇拜之情。疏通词意何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。中原地区什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今有多少国家兴亡之事呢？往事绵绵不断。如同这无尽的长江水滚滚地奔流不息。指国家的兴盛和衰亡，朝代的更替。连绵不尽的样子疏通词意年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。指孙权年轻时就统率千军万马。兜鍪，古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵孙权年轻时就统率千军万马，占据东南一方，征战不休。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。（难怪曹操说：）“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”占据力量能相抗衡的对手指曹操与刘备曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。”见《三国志·吴书·吴主传》注引《吴历》。仲谋，孙权的字上片写景，借景抒情，感慨国家兴亡，表达了词人对中原故土的怀念；下片怀古，借古讽今，借对孙权的赞美，暗含对当朝的忧虑和讽刺，以及渴望收复失地的爱国之情。三问三答一问江山，怀念故国二问兴亡，哀伤时事三问英雄，借古讽今整体感知一问：赏析“何处望神州？满眼风光北固楼”。运用设问和倒装，此时南宋与金以淮河分界，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。望神州何处？弦外之音是中原已非我所有了！作者触景生情，悲愤不已，于是站在北固楼上，不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文，奠定全词悲壮深沉的感情基调。合作探究二问：“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。（请自选角度进行赏析）角度一：设问，由登临北固亭，望神州风光引发联想，一问一答，抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。角度二：比喻，把千古兴亡、国家兴衰的历史变化比作滚滚不尽的长江水，生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。角度三：用典，化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。角度四：运用叠词，一语双关，既指时间之漫长久远，又指词人心中无尽的愁思和感慨。品读“年少万兜鍪，坐断东南战未休”，体会作者的情感。作者借古讽今，塑造孙权年少有为的英雄形象，表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨，以及渴望收复失地的爱国之情。结合全诗，总结：题目“登京口北固亭有怀”中“怀”包含哪些内容？(1)感叹历史兴亡之事；(2)表达对英雄的仰慕之情；(3)对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；(4)抒发壮志难酬的感慨及收复失地的爱国情感。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样建功立业、为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也婉转地表达了作者对统治者无能、苟且偷安的愤懑之情以及报国无门的无限感慨。拓展延伸如何解读咏史怀古诗（词/曲）怀古诗（词/曲）概念：以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、感怀古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。怀古诗（词/曲）特点：①兴感地点常常是历史古迹；②作品内容常涉及古人或史事，并以议论或用典的形式呈现；③创作意图或借古讽今，或借古咏志，或揭示历史现象背后的真谛。解读支架（1）看形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人名前冠以“咏”，或在古迹、古人名后加“怀古”“咏怀”等