Unit 5 In the Park Review Rewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册.docx

Unit5IntheParkReviewRewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5IntheParkReviewRewards（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册“Unit5IntheParkReviewRewards”的复习和奖励活动。内容包括复习公园场景中的词汇和句型，以及通过游戏和活动形式进行知识巩固和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的词汇和句型与学生之前学习的公园场景相关内容相呼应，如“thepark”、“inthepark”、“Isee”等。通过复习和奖励活动，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和学习能力。通过公园场景的复习和奖励活动，学生将提升英语听说读写能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，同时培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够熟练运用公园场景的词汇和句型进行交流；2.学生能够通过游戏活动巩固词汇和句型，提高实际运用能力。

难点：1.学生对部分公园场景词汇的记忆和运用；2.学生在游戏活动中能够准确理解和运用句型。

解决办法：1.采用图片、情景模拟等方式帮助学生记忆公园场景词汇；2.通过小组合作和角色扮演活动，让学生在真实的语境中运用词汇和句型；3.设计层次分明、难度适中的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中突破难点。同时，教师适时给予反馈和指导，帮助学生巩固学习成果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公园场景中的关键词汇和句型，为学生提供语言知识的基础。

2.游戏法：设计互动性强的词汇游戏和句型练习，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，在实际情境中运用所学语言，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示公园场景图片和动画，帮助学生直观理解课文内容。

2.教学软件：运用英语学习软件，提供互动练习，巩固学生词汇和句型。

3.教学资源：收集并利用网络资源，如英语歌曲、视频，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示公园图片，引导学生描述公园的景象，激发学生对公园场景的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthepark?”（你在公园里看到了什么？）

-学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouttheparkandhavesomefunactivities.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示公园场景中的词汇和句型，如“swings”、“slides”、“trees”、“Isee...”等。

-通过图片和实物展示，帮助学生记忆词汇。

-教师示范句型，如“Lookattheswings.Theyarered.”（看看秋千，它们是红色的。）

-学生跟读并模仿，教师纠正发音。

-进行小组练习，让学生用新学的词汇和句型描述公园中的物品。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织“FindandSay”活动，学生寻找教室中的物品并用英语描述。

-进行“SimonSays”游戏，将公园场景的词汇和句型融入游戏中，提高学生的反应能力和语言运用能力。

-小组合作完成“ParkMap”任务，学生绘制简单的公园地图，并在地图上标注所学词汇。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的词汇和句型，强调重点。

-学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-教师总结：“Wehavelearnedalotabouttheparktoday.Remembertousethenewwordsandsentencesinyourdailylife.”

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“Writeashortparagraphaboutyourfavoriteplaceinthepark.Useatleastthreenewwordsandsentenceswelearnedtoday.”

-学生准备课后作业，教师提醒注意事项，如书写规范、句子通顺等。

-教师检查作业完成情况，并对学生的