关于《家》的整本书阅读教学策略研究.pdfVIP

摘要

自2017年，《普通高中语文课程标准（2017年版）》强调整本书阅读之于中学

语文学科教育的重要意义以来，有关整本书阅读该怎样展开，有哪些注意事项，如

何就具体文本制定教学实践策略，一应讨论众多。本文侧重于借鉴这些成果，重新

审视整本书阅读的相关理论问题，围绕巴金的小说《家》进行整本书阅读教学的实

施策略探究。力求将相关理论与实践问题探查透彻，同时从具体文本延展开来，为

整本书阅读的总体实践提供有益思路。

第一部分从文学研究的学术视角对《家》的整本书阅读进行考察，结合《家》

的文本特色、思想主旨、内容结构，从总体角度把握整个教学环节。表述整本书阅

读在实际开展过程中所必须直面并解决的问题，尤其强调在教学实践的开展过程中

发掘小说的阅读价值，以此为纲制定教学实施策略。

第二部分从中学语文教学实际的实践视角对《家》的整本书阅读进行考察，联

系当前学情，尤其是广大中学生的阅读习惯和知识接受习惯探究整本书阅读该如何

开展，同时对客观的教学环境进行论述，指出《家》的整本书阅读在教学方式上理

应做出的革新和突破。

第三部分是关于《家》进行整本书阅读的实施策略研究。围绕课堂，将《家》

的整本书阅读分为四个阶段，即基础阶段、展开阶段、升华阶段、总结阶段。分别

仔细地介绍，在各个阶段的开展过程中，教师应该完成哪些工作，学生应该完成哪

些任务。特别强调了教师的导引作用，也即在整本书阅读的进行过程中激发学生的

思维，提升其自主性，将整本书阅读独特的教育价值落到实处。

第四部分是关于《家》进行整本书阅读的评价策略研究。侧重于考核方式的制

定以及教学成果的反馈。从阅读指标、阅读效果、阅读收获三个角度，介绍《家》

的整本书阅读教学的课外补充机制。从而使整个研究完成闭环。

关键词：整本书阅读；《家》：巴金；课堂设计；教学实践

I

Abstract

Since2017,theCurriculumStandardsforChineseLanguageinOrdinaryHigh

Schools(2017Edition)emphasizedtheimportanceofwholebookreadinginmiddle

schoolChineselanguageeducation,therehavebeennumerousdiscussionsonhowtocarry

outwholebookreading,whatprecautionsshouldbetaken,andhowtodevelopteaching

practicestrategiesbasedonspecifictexts.Thisarticlefocusesondrawingonthese

achievements,reexaminingthetheoreticalissuesrelatedtothereadingoftheentirebook,

andexploringtheimplementationstrategiesofthewholebookreadingteachingaroundBa

JinsnovelHome.Strivetothoroughlyexplorerelevanttheoreticalandpracticalissues,

whileextendingthemfromspecifictexts,providingbeneficialideasfortheoverallpractice

ofreadingtheentirebook.

ThefirstpartexaminesthereadingoftheentirebookJiafromtheacademic

perspectiveofliteraryresearch,andcombinesthetextualcharacteristics,id