2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 History and traditions预习 新知早知道说课稿 新人教版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Historyandtraditions预习新知早知道说课稿新人教版必修第二册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为人教版必修第二册Unit4Historyandtraditions，主要包括课文A、B部分和课后练习。课文A讲述了中国的传统节日春节，包括其历史背景、庆祝方式和相关习俗；课文B则介绍了中国的传统艺术形式，如书法、绘画和音乐等。通过学习这些内容，学生将深入了解中国的历史与文化，提高英语阅读和写作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、语言能力和学习能力。通过学习中国的历史和传统，学生将增强对中华文化的认同感和自豪感，提升跨文化交际能力。同时，通过阅读和写作活动，学生将提高英语语言运用能力，培养自主学习习惯和合作学习能力。

学情分析

针对新教材高中英语必修第二册Unit4Historyandtraditions的学习，学生群体表现出以下特点：

1.学生层次：本年级学生英语学习基础较为扎实，具有一定的词汇量和语法知识，但英语听说读写综合运用能力仍有待提高。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于中国传统节日的知识，对春节等节日有一定的了解。然而，对其他传统节日和艺术形式的认识相对有限。

3.能力方面：学生在阅读理解方面有一定的基础，但面对较长的英文段落和复杂的句式结构时，理解能力仍需加强。在写作方面，学生能够表达简单的观点，但在连贯性和逻辑性上还有待提高。

4.素质方面：学生的跨文化交际意识逐渐增强，但对中国传统文化的了解仍不够深入。在学习过程中，学生的合作意识和自主学习能力有待进一步提升。

5.行为习惯：部分学生存在英语学习依赖老师讲解的现象，缺乏自主学习能力。在课堂上，学生参与度不高，有时会出现注意力不集中、课堂纪律松散等问题。

6.对课程学习的影响：学生在学习本章节内容时，可能会因为对中国传统文化的了解有限，导致学习兴趣不足。同时，学生在面对较长的英文段落时，阅读理解能力不足，可能会影响对文章主旨和大意的把握。此外，学生的写作能力不足，可能影响课后练习的完成质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频资料，生动讲解春节的历史背景和庆祝习俗，帮助学生理解文化内涵。

2.讨论法：组织学生分组讨论中国传统节日的意义和庆祝方式，提高学生的参与度和合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟节日庆祝场景，增强学生的语言运用能力和文化体验。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，配合图片和视频，提高学生的视觉感受和兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行词汇和语法练习，增强学生的互动性和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展对中国传统文化的了解，丰富教学内容。

教学过程

一、导入

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个充满魅力的主题——历史与传统。在座的每一位都是中华民族的一份子，我们有着悠久的历史和丰富的传统。今天，我们就从中国的传统节日春节开始，一起来领略其背后的故事和文化内涵。

（学生）老师，春节是我们最熟悉的节日，可是我们对于它背后的历史和文化了解多少呢？

（教师）很好，同学们对春节有一定的了解，那么今天我们就将通过课文学习，更深入地了解春节的历史、习俗和它所承载的文化意义。

二、课文学习

1.阅读课文A

（教师）现在请大家打开课本，我们一起阅读课文A。首先，我会用PPT展示课文内容，大家注意观察图片和文字，跟随我的朗读一起阅读。

（学生）好的，老师。

（教师）请同学们注意，课文A主要讲述了春节的历史背景、庆祝方式和相关习俗。我们要关注以下几个方面：

（1）春节的起源和历史；

（2）春节的庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、拜年等；

（3）春节的象征意义和文化内涵。

（教师）接下来，我会提问几个问题，请大家认真思考并回答。

问题1：春节起源于何时？它的起源与哪个节日有关？

问题2：春节有哪些主要的庆祝活动？这些活动有什么象征意义？

问题3：春节在中国文化中有着怎样的地位？

（学生）（回答问题）

（教师）很好，同学们的回答都很准确。接下来，请大家再次阅读课文A，这次我们要注意以下几点：

（1）找出课文中提到的具体节日习俗；

（2）思考这些习俗背后的文化意义；

（3）尝试用自己的话描述春节的庆祝氛围。

（学生）好的，老师。

2.阅读课文B

（教师）接下来，我们继续学习课文B。课文B介绍了中国的传统艺术形式，包括书法、绘画和音乐等。同样地，我会用PPT展示课文内容，请大家跟随我的朗读一起阅读。

（学生）好