[初中++语文]+第2课《周总理，你在哪里》课件++统编版语文九年级上册.pptxVIP

周总理，你在哪里;

一.导入

大家知道吗?中国的1976年是多灾多难的一年。1976年1月8日，敬爱的周恩来总理与世长辞；1976年7月6日，朱德总司令溘然逝去；1976年9月9日，伟大领袖毛主席也永远的离我们而去。三位伟人的去世，给中国带来了巨大的损失，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。山河含泪，草木肃然，日月同悲……;

联合国(1976.1.8)的评价

他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，世界上只有他一个人能做到这些，他就是——周恩来。;

二、写作背景

1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而;

三、作者简介

柯岩：(1929.7.14--2011.12.11)当代女作家、诗人，原名冯恺，广东南海人。中国作家协会会员，曾任《诗刊》副主编。她的作品主要是戏剧和诗歌。她的儿童诗故事性强，构思巧妙，形象生动，富有儿童情趣，深受小读者的欢迎。

她是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。是中共十二大代表，全国人大第八、九届代表，中国作家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。;

诵读感悟

★自读全诗，读准字音，概括这首诗的感情基调。

沉甸(diàn)甸谷穗(suì)篝(gōu)火深沉缓慢

★听朗读示范，注意语调、节奏和情感。同时理你在里;

四、读课文

周总理，我们的好总理你在哪里呵，你在哪里?你可知道我们想念你，

——你的人民想念你!

我们对着高山喊：

周总理——

山谷回音：

“他刚离去，他刚离去，革命征途千万里，

他大步向前不停息.....”

我们对着大地喊：

周总理——

大地轰鸣：

“他刚离去，他刚离去，

你不见??沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴…...”

我们对着森林喊：

周总理——;

我们对着/森林喊：

周总理——

松涛/阵阵：

“他/刚离去，他/刚离去，

宿营地上/篝火红啊，

伐木工人/正在回忆/他亲切的笑语。”

我们对着/大海喊：

周总理——

海浪/声声：

“他/刚离去，他/刚离去，

你不见/海防战士身上，

他/亲手给披的大衣……”;

朗读节奏我们找遍/整个世界，

啊，总理，

你在/革命需要的/每一个地方，辽阔/大地，

到处/是你/深深的/足迹。

我们回到/祖国的心脏，

我们在天安门前/深情地呼唤：

周——总——理——

广场/回答：

“啊，轻些呀，轻些，

他/正在中南海/接见外宾，

他/正在政治局/出席会议……”;

你在哪里

山谷、大地、松涛、海浪：他刚离去

(在革命需要的每一个地方)

祖国心脏

就在这里

人民世代想念你;

五、问题探究

周总理，我们的好总理，你在哪里呵，你在哪里?你可知道，我们想念你，——你的人民想念你!;

五、问题探究

1.“我们的”三个字不能少，为什么?

表现了总理与人民的血肉关系。

2.“好”字的作用是什么?

既揭示了人民崇敬怀念的原因，又引出下文对周总理不朽业绩的追忆。

3.说我们想念你后，为什么还要说你的人民想念你?

表达反复倾诉、怀念之情。“我们的”就是你的,破折号与反复并

用，强调爱戴之情。;

(二)读第2--7节，作者找寻总理，都到了哪些地方?为什么选择这些具体的背景?体现了总理的什么品质?找寻;

1.这里，究竟是哪里?

与江河、人民同在，虽死犹生

2.这一节在全诗的作用?

呼应在哪里,回答课文第一小节

的问题。使全诗结构显得很完整。

3.反复修辞手法的作用?

充分表现了对总理的崇敬、爱戴、怀念之情。

4.“永远居住”的含义是什么?

总理精神永垂不朽。

5.“太阳升起的地方”含义。

总理的形象与日月同辉，给人民带来光明和温暖。;

(四)思考

1.请赏析“你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴......”

细节描写，生动写出总理与农民一起辛勤劳动、同甘共苦的场景，表现了总理与人民心连心，为人民、为革命鞠躬尽瘁的崇高形象。

2.本文运用了拟人、反复等修辞，有什么作用?

再现总理的光辉形象，表现了山河与人民同悲，表达了人民缅怀总理的丰功;

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