2024-2025年高中历史学习笔记（部编版）选必一 第11课 第1课时 中国古代的民族关系.pptxVIP

中国历史上民族发展在地区上是互相交叉的……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。…历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。

——周恩来《关于我国民族政策的几个问题》;第四单元民族关系与国家关系;第11课中国古代的民族关系与对外关系

;;中国古代的民族关系与对外交往;;;;;铄王师兮征荒裔，剿凶虐兮截海外。

夐其邈兮亘地界，封神丘兮建隆嵑，熙帝载兮振万世！;;试从以下面四个方面梳理秦汉民族关系的基本史实。;南抚夷、越；设三郡等;结合教材【历史纵横】，思考三国两晋南北朝时期促进民族交融的途径有哪些？有什么历史意义？;思维点拨;材料汉王朝在广阔的边疆地区以长城为主干，设置完善的由塞、障、亭、燧组成的瞭望、预警和防御为一体的边防体系，不仅可???及时掌握边疆地区的情况，而且也可以防御来犯之敌，维护边疆地区的安定。对强大的匈奴先后采取了和亲、武力进攻、纳降、内徙、分化瓦解等政策；对西域诸国则是先后采取了频繁遣使者往来以密切关系、武力征服、和亲、屯田、册封官爵等政策和措施；对南方诸族则采取了郡县制和羁縻统治并行，“毋赋税”的政策。从边疆稳定、民族关系和睦的角度看，汉王朝的边疆政策是较为成功的。

——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》;答案

(1)方式：在边疆设立郡县；设置特殊机构；实行羁縻统治。

(2)特点：设立完善边疆防御体系；因俗而治，不同地区采用不同民族政策；

边疆民族有较大自主权；采用政治、经济、军事等多种措施。

(3)意义：加强了中央对边疆的管理；利于边疆稳定；促进了边疆开发；推动了民族交融；巩固了统一多民族封建国家。;秦汉时期民族关系发展的特点;李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》;;梳理隋唐民族关系的基本史实，完成下列表格。;（1）治理岭南：册封谯国夫人

（2）推行郡县：边疆豪酋任职

（3）三达流求：加强台湾联系;和亲、会盟：文成公主、金城公主入藏，唐蕃会盟。;①并立：多个政权并立对峙。

②吸收：各民族政权都吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化。

③交融：各政权之间有战有和，但各民族间的交流交融从未中断。;问题思考;材料一唐朝前期疆域和边疆各族分布图(669年);羁縻政策;知识拓展;元代对边疆的控制在以前的朝代的基础上更为强化。

——袁行霈《中华文明史》;;阅读教材，把元明清在管理边疆和民族事务上采取的措施整理成知识卡片。;了解清朝民族关系处理方式，把下面关键词填到相应位置。;请根据所学知识，在下列清朝形势图中标明我国的疆域;土司与改土归流

土司：中原王朝在西南各民族聚居区实行土司制度。土司又称土官，指由当地民族首领世袭担任的宣慰使、知府、知州等职务。虽然土司承袭在形式上必须经过中央批准，并承担缴纳赋税、出兵助战等义务，但还是具有一定的割据性。

改土归流：自雍正时起，清政府在西南大规模推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度，任命有任期、可调动的流官，随之进行清查户口、丈量土地、核实赋税等工作。改土归流，强化了清政府对西南地方各民族的管理，推动了当地的经济发展和社会进步。;问题思考;材料一(汉)灵帝好胡服、胡帐、胡床、胡饭、胡箜篌、胡笛、胡舞，京都贵戚竟为之。——《后汉书·五行志》

材料二孝文帝：“雅好读书，手不释卷。‘五经’之义，览之便讲，学不师授，探其精奥……”——《魏书·高祖纪》

材料三元朝是对辽宋金法统的继承，把对辽金的认同放在最前面，又继承了中原王朝的中央集权的治国理念并采取了一系列具体措施，因此在大一统的元朝可以找到北族政权和中原政权的双重遗产。

——杨晓军《辽宋夏金元的统治》;答案影响：

①有利于封建国家的巩固和统一，也有利于少数民族的进步。

②有利于发展封建国家的经济，丰富各族人民的物质文化生活。

③加强了各族之间的经济、文化交流，为中华文化的传承与发展注入了新的活力。

④促进了中华民族的发展，增强了中华民族的凝聚力，各民族共同构成中华民族大家庭。;问题思考;