抢分秘籍13 力学与其他实验（五大题型）-2025年高考物理冲刺抢押秘籍专题讲练（浙江专用）（原卷版）.docx

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秘籍13力学与其他实验

【解密高考】

【题型一】纸带类实验

【题型二】弹簧、橡皮条类实验

【题型三】力学创新实验

【题型四】光学实验

【题型五】热学实验

【误区点拨】

易错点：实验分析

梳理实验知识框架：分别以力学、光学、热学实验为分支，构建系统的实验知识框架。将每个实验的实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理方法、误差分析等知识点串联起来，明确各知识点之间的逻辑联系。

深化实验原理理解：通过实际操作实验、观看实验视频或模拟实验，深入理解力学、光学热学实验的基本原理。例如，亲自操作验证牛顿第二定律实验，感受控制变量法的应用，理解平衡摩擦力的重要性；通过观察光的干涉实验现象，深入理解干涉条纹形成的原理和干涉条纹间距公式的推导过程。

强化实验操作记忆：牢记力学、光学热学实验的操作要点和注意事项。可以通过制作实验操作手册，将每个实验的关键操作步骤和易错点记录下来，随时复习。例如，在测定玻璃折射率实验中，要记住玻璃砖的正确放置方法、大头针的插法以及如何准确测量入射角和折射角；在验证气体实验定律实验中，要注意保持气体质量不变、温度不变或体积不变的操作方法。

明确实验目的：拿到题目后，首先要明确实验目的，根据实验目的确定实验原理和实验方法。

合理选择器材：根据实验原理和实验步骤，合理选择实验器材。要考虑器材的精度、量程以及是否符合实验要求等因素。

规范书写步骤：在描述实验步骤时，要规范、清晰、有条理。按照实验操作的先后顺序，详细描述每个步骤的具体操作方法和注意事项。

全面分析误差：在对实验结果进行分析时，要全面考虑实验误差来源，并提出减小误差的方法。例如，在力学实验中，误差可能来源于摩擦力、空气阻力、测量仪器的精度等；在光学实验中，误差可能来源于光的反射、折射损失、测量角度的误差等。

【题型一】纸带类实验

1．纸带的三大应用

(1)利用逐差法求解平均加速度(如图)

a1＝eq\f(x4－x1,3T2)，a2＝eq\f(x5－x2,3T2)，a3＝eq\f(x6－x3,3T2)?a＝eq\f(a1＋a2＋a3,3)

(2)利用平均速度求瞬时速度：vn＋1＝eq\f(xn＋xn＋1,2T)

(3)利用速度—时间图象求加速度．

2．光电门的应用

(1)求瞬时速度：把遮光条(宽度为d)通过光电门的时间Δt内的平均速度看做遮光条经过光电门的瞬时速度，即v＝eq\f(d,Δt).

(2)求加速度：若两个光电门之间的距离为L，则利用速度与位移的关系可求加速度，即a＝eq\f(v\o\al(22,)－v\o\al(12,),2L).

某同学用图甲所示装置做“测定当地重力加速度”实验，已知打点计时器所接交流电源上标有“220V??50Hz”。

(1)以下实验操作正确的是________（多选）。

A．重物最好选用密度较大，体积较小的

B．打点计时器的两个限位孔应在同一竖直线上

C．实验前，手应提住纸带上端，使纸带竖直

D．实验时，先放开纸带，再接通打点计时器的电源

(2)进行正确实验操作后，纸带上打出图乙所示的一系列点。点A、B、C、D、E是连续打出的5个点，两个相邻点的间距分别为x1=3.17cm、x2=3.56cm、x3=3.95cm、x

(3)不计其他影响，若电源实际频率小于50Hz，则所测重力加速度，若电源电压小于220V，则所测重力加速度。（均填“偏大”“偏小”或“不变”）

(4)用图甲所示装置做“验证机械能守恒定律”实验时，（填“需要”或“不需要”）用到天平。

(1)图（a）所示为“验证机械能守恒定律”实验所需要的部分实验器材，还必需的实验器材是（）。

A．天平 B．秒表 C．刻度尺 D．弹簧秤

(2)电磁打点计时器接学生电源时，应该接图（b）中的（选填“直流”或“50Hz交流”）输出端。

(3)某学生开始时的操作如图（c）所示，指出不妥的地方（至少两个）。

①；

②。

(4)该学生正确进行实验，得到如图（d）所示的纸带，图中“0、1、2、9、10、11”为打出的计时点，计时点10对应的读数为cm，打下此点时纸带的速度为ms

(5)纸带上“0”与“1”、“1”与“2”、“9”与“10”、“10”与“11”间的距离分别为x1、x2、x10、x11，“1”与“10”间的距离为?，打点计时器的打点周期为T，重力加速度为

某同学做“探究质量一定时，加速度与力的关系”实验，实验装置如图（a）所示。

(1)下列实验操作正确的是_______。

A．先释放小车后打开电源

B．调节滑轮高度使细线与长木板平行

C．补偿阻力时小车不连接纸带

(2)某次实验中保持