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小学教育管理模拟题二及答案
一、单选题?（共15题）
1、按照教育对象的不同，可以把教育分为普通教育、职业技术教育和（）
A?正规教育
B?非正规教育
C?特殊教育
D?学校教育
正确答案：C
解析：按照教育对象的不同，可以把教育分为普通教育、职业技术教育和特殊教育。
2、管理是通过他人并同他人一起完成工作的技能，是使集体成员相互协作完成工作技能，也是清除障碍、有效实现组织目标的技能。体现的是（）
A?特殊智能说
B?达标活动说
C?决策活动说
D?协作技能说
正确答案：D
解析：协作技能说是通过他人并同他人一起完成工作的技能，是使集体成员相互协作完成工作技能，也是清除障碍、有效实现组织目标的技能。
3、美国公共关系学者卡特里普和森特在所著的《有效公共关系》一书中提出的方法是（）
A?三阶段层次分析法
B?专家意见法
C?目标管理法
D?问卷调查法
正确答案：A
解析：美国公共关系学者卡特里普和森特在所著的《有效公共关系》一书中提出的方法是三阶段层次分析法。
4、进入秦汉以后，我国教育体制不断得以完善，这促使小学教育管理得到进一步的发展，进入到（）
A?萌芽阶段
B?发展阶段
C?完善阶段
D?变革阶段
正确答案：B
解析：进入秦汉以后，我国教育体制不断得以完善，这促使小学教育管理得到进一步的发展，进入到发展阶段。
5、泰勒的“科学管理理论”、法国法约尔的“一般管理理论”和德国韦伯的“科层组织理论”构成了（）
A?古典管理理论
B?行为科学理论
C?理论化运动时期的教育管理理论
D?理论多元化时期的教育管理理论
正确答案：A
解析：泰勒的“科学管理理论”、法国法约尔的“一般管理理论”和德国韦伯的“科层组织理论”构成了古典管理理论。
6、教育管理学的研究对象（）
A?教育管理活动
B?教育管理规律
C?教育管理现象
D?教育管理问题
正确答案：C
解析：教育管理问题是教育管理学的逻辑起点，教育管理规律则是教育管理学的逻辑结果，教育管理现象即是教育管理学的研究对象
7、教育政策不仅包括教育政策的制定，还包括教育政策的执行，教育政策的评估与教育政策终结等多方面。属于（）
A?政治的角度界定
B?权利的角度界定
C?过程的角度界定
D?利益的角度界定
正确答案：C
解析：从过程的角度界定，教育政策不仅包括教育政策的制定，还包括教育政策的执行，教育政策的评估与教育政策终结等多方面。
8、教育战线也相应开始拨乱反正，教育秩序逐渐恢复。是我国小学教育行政体制的哪个时期。
A?新建与徘徊阶段
B?恢复与重建阶段
C?改革与调整阶段
D?深化与完善阶段
正确答案：B
解析：恢复与重建阶段1978-1999年，党的十一届三中全会后，马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线得到重新确立。在此影响下，教育战线也相应开始拨乱反正，教育秩序逐渐恢复。
9、教研科研管理应该根据具体情况和需求，制定教研计划，确定科研项目，并提供必要的支持和资源。体现的是（）
A?协同性原则
B?导向性原则
C?针对性原则
D?创新性原则
正确答案：C
解析：教研科研管理应该根据具体情况和需求，制定教研计划，确定科研项目，并提供必要的支持和资源。体现的是针对性原则.
10、围绕小学课程与教学实施中的关键问题，或许多老师感到非常困惑的问题，邀请专家学者或主管领导做报告是（）
A?专业报告式
B?课题引领式
C?微格训练式
D?案例剖析式
正确答案：A
解析：围绕小学课程与教学实施中的关键问题，或许多老师感到非常困惑的问题，邀请专家学者或主管领导做报告是专业报告式。
11、从事这些工作的目的是什么，体现的是（）
A?who
B?what
C?when
D?why
正确答案：D
解析：从事这些工作的目的是什么，体现的是why.
12、上级领导负责指挥，命令从上至下层层下达是（）
A?直线型学校组织
B?职能型学校组织
C?直线职能型结构
D?事业部型学校组织
正确答案：A
解析：上级领导负责指挥，命令从上至下层层下达是直线型学校组织。
13、（）主张大多数有效管理依赖许多不同因素，领导者需要不断通过实践和经验来提高自己的应变能力。
A?领导特质理论
B?领导行为理论
C?领导权变理论
D?变革型领导理论
正确答案：C
解析：领导权变理论主张大多数有效管理依赖许多不同因素，领导者需要不断通过实践和经验来提高自己的应变能力。
14、（）哪项是按照根据组织化程度的高低分类
A?高等教育
B?学校教育
C?普通教育
D?正规教育
正确答案：D
解析：根据组织化程度的高低，可以把教育分为正规教育和非正规教育
15、（）包括基本常规举指，还有重点工程建设等.
A?规划正文
B?附件
C?编制说明
D?政策措施
正确答案：D
解析：政策措施包括基本常规举指，还有重点工程建设等.
二、问答题?（共
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