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幼儿园第一学期园本培训计划（附具体活动安排表）

一、指导思想

为进一步强化师资队伍建设，深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的核心理念，我园秉持立足园本、贴合实际、注重实效的原则，积极探索多层面、多样化的园本培训模式。充分发挥园本培训的独特功能与显著优势，营造有利于教师终身学习和可持续发展的良好环境，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型与科研型教师队伍，推动每位教师在原有基础上实现一定程度的提升。

二、工作思路

1.以师德教育为切入点，以教育教学活动研讨为核心，致力于优化师资队伍。

2.以课程实施为契机，积极推动幼儿园课程管理的优化。

3.以专题研究为抓手，全力促进教师的专业化成长。

4.深入领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，重点提升教师在“艺术领域”的教学驾驭能力。

三、主要工作和措施

（一）强化学习，提升师资队伍素养

1.提升教师理论水平：深入领会《纲要》精神，统一思想认识，明确学习目标。采用“多阅读、多反思、多记录”的方法，促使教师将理论与实际紧密结合，扎实开展教学活动。同时，充分利用幼儿园的书籍、网络等资源，广泛涉猎人文自然科学知识，拓宽知识面，掌握新知识，不断提升自身理论素养与专业知识储备。

2.学习课程理论，提高课程实施能力：增强教师的课程意识，鼓励教师自觉、主动地学习课程理论，深入挖掘课程资源，在课程与幼儿发展之间构建有效桥梁，让课程在教师与幼儿的互动中顺利开展，并逐步转化为幼儿的能力。教师应在课程理论指导下，以幼儿的和谐发展为根本出发点，做到心中有目标，眼中有幼儿。

3.搭建教师互学互研平台：通过百家讲坛、互动沙龙、各级各类讲座培训以及到知名幼儿园学习等方式，拓宽教师视野，提升教师专业水平。

4.注重反思与写作：要求教师积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等。新教师每周至少撰写一篇保教笔记，老教师每两周撰写一篇保教笔记，一学期至少撰写一篇教育论文和一篇读书心得。

（二）夯实常规工作，提升工作实效

1.规范幼儿园教育工作常规：为充分利用现有教师资源，提高一日活动的有效性，本学期将根据教师特长合理配班，并制定详细的一日活动安排表，加强管理，定期督促、分析、调控，提升保教工作的有序性，促进幼儿能力发展。

2.开展岗位练兵活动：有计划地组织教学观摩研讨、评比活动，如主题墙、区角活动的开展，师徒结对课堂展示、新教师调研课、经验教师示范课等，营造人人积极参与教研活动的良好氛围。

3.激发园本教研活力：以日常教育教学中亟待解决的问题或困惑为切入点，确立教研专题，鼓励教师以主人翁姿态参与讨论，针对共同关注的热点、难点问题，共同查阅相关经验文章或理论，通过集体学习、研讨，提升教师将理论与个人经验进行有效转换、修正和反省的能力，锻炼教师的表达能力与胆量，进而提升教师个人能力和幼儿园整体素质。

4.加强教研组与备课组管理：本学期将通过评选“优秀教研组”、“优秀备课组”，激发各年级组组织开展活动的主动性与积极性。强调团队成员的共同责任感与荣誉感，凝聚团队智慧，促进教师共同成长。教研组长与段长要发挥带头、组织作用，通过组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习、集体备课等方式，为新老教师搭建成长平台。

（三）扎实推进培训工作，加强教师队伍建设

1.对教师进行“分层式”、“互动式”培养，重点提升骨干教师的综合素质，组织新教师参加园外各级培训，园内通过以老带新、教师互学等方式，激励新教师不断进步。加大对园骨干教师的培养力度，为有能力、有意愿的教师提供指导与帮助，促进其成长。同时，加强全园教师教育教学基本功的培训与提升，逐步提高教师队伍的专业水平。

2.持续组织教师参加新课程培训学习：不断更新教师的教育理念与教学方法。

3.组织教师外出学习：安排教师到名园、向名师学习，拓宽视野，汲取先进经验。

4.加强教育信息技术学习：提升教师课件制作技巧，提高教师运用现代化信息技术开展幼儿教育教学的能力与水平。

5.加大新教师培养力度：提高新教师的组织能力与教学水平。

6.开展“岗位练兵”竞赛活动：以赛促教，提升教师的专业技能。

7.注重写作指导：指导教师认真撰写教学随笔、教育教学论文、教学设计，及时总结保教工作经验，开展教学随笔、活动设计和教育教学论文评选活动。

8.鼓励教师参加继续教育培训与进修：加快教师队伍建设步伐。

9.强化教师艺术基本功训练：提升教师在艺术领域的教学能力。

（四）强化指导，提高保教质量

1.落实教师教育教学过程管理：定期与不定期对教师工作进行检查、抽查，督促教师严格执行幼儿一日生活作息时间，根据幼儿年龄特点开展一日活动，保障幼儿身心健康和谐发展，全面提升幼儿素质。

2.加强随堂听课：园长总体把控，业务园长、教研组长和段长深入教学一线，多进行随堂听课，及时了解教师教学情况，与教师共同探讨提高教学质