Unit 1 You and Me Section A 1a~1d How Do We Get to Know Each Other说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit1YouandMeSectionA1a~1dHowDoWeGettoKnowEachOther说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit1YouandMeSectionA1a~1d，主要内容包括介绍如何了解彼此。教材通过情景对话和练习活动，让学生掌握询问和回答关于个人情况的问题，如姓名、年龄、家庭、爱好等。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高英语口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，学生将提升听、说、读、写技能，学会运用英语询问和描述个人信息。同时，通过了解不同文化背景下的交流方式，增强文化意识。在思维品质方面，学生将学会分析、比较和表达个人观点。学习能力的培养则体现在学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高英语学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握如何用英语询问和回答关于个人基本信息的问题，如姓名、年龄、家庭、爱好等。

-具体细节：

-询问姓名：Howdoyoucallyourself?/Whatsyourname?

-回答姓名：Mynameis.../Im...

-询问年龄：Howoldareyou?/Youare...yearsold.

-回答年龄：Im...yearsold.

-询问家庭：Doyouhaveabigfamily?/Howmanypeoplearethereinyourfamily?

-回答家庭：Yes,Ido./Thereare...peopleinmyfamily.

-询问爱好：Whatdoyouliketodoinyoursparetime?

-回答爱好：Iliketo.../Ienjoy...

2.教学难点：

-难点内容：灵活运用所学句型和词汇进行真实语境中的交流，尤其是在面对不同情境时能够正确选择合适的语言表达。

-具体细节：

-情境理解：学生需要理解不同情境下的提问方式，如朋友间的闲聊、课堂问答等。

-语言准确性：学生在回答问题时，要确保使用正确的时态和语法结构。

-词汇扩展：学生需要学会根据上下文推断和运用新词汇，如描述爱好的词汇。

-交流策略：在对话中，学生需要学会倾听、等待合适的时机回答，以及如何礼貌地打断对方。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版七年级英语上册Unit1的课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家文化的图片，以及与个人爱好相关的视频片段。

3.教学工具：准备记号笔、黑板或白板、幻灯片投影仪等，以便于展示教学内容和进行互动。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行角色扮演和小组活动；确保教室安静、光线充足，为学生创造良好的学习环境。

五、教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着面对全体学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutHowDoWeGettoKnowEachOtherinUnit1oftheseventh-gradeEnglishtextbook.Letsstartwithawarm-upactivitytogetusreadyforthelesson.”

-学生们互相问候，气氛活跃。

2.课堂热身

-老师带领学生进行简单的英语口语练习，如：“Whatsyourname?”“Im...”“Howoldareyou?”等等。

-学生积极参与，老师给予鼓励和纠正。

3.预习导入

-老师展示本节课的课文标题，引导学生思考：“Haveyoueverwonderedhowpeoplegettoknoweachother?Today,wewillexplorethistopictogether.”

-学生开始预习课文，老师巡视指导。

4.课文主旨内容探究

-老师提问：“Whatisthemainideaofthissection?Cananyonesummarizeitforu