四年级语文下册 第七单元 24 黄继光说课稿 新人教版.docx

四年级语文下册第七单元24黄继光说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：四年级语文下册第七单元24黄继光

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，通过学习黄继光的英雄事迹，引导学生树立正确的价值观和人生观。

2.提升学生的阅读理解能力，通过深入分析课文内容，提高学生对历史人物和事件的感知与理解。

3.增强学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作练习，锻炼学生的口头和书面表达能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏黄继光的英勇形象，感受英雄精神的伟大。

5.增强学生的合作意识，通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力。

学情分析

四年级学生在语文学习上已具备一定的阅读基础，能够独立阅读简单的文章，对字词的理解能力有所提高。然而，由于年龄特点，他们在情感态度、价值观念和审美情趣方面还处于形成阶段，对历史人物的认知多来源于家庭教育和媒体宣传，缺乏系统性的了解。

在知识层面，学生对黄继光等英雄人物有一定的了解，但可能存在认知偏差，需要通过本节课的学习进行纠正和深化。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但分析问题和提炼观点的能力还有待提高。在素质方面，学生的爱国主义情感和集体荣誉感需要进一步培养。

行为习惯上，四年级学生活泼好动，课堂注意力有时难以集中，需要教师通过多样化的教学手段和互动环节来吸引他们的兴趣。此外，学生的合作意识和团队精神有待加强，本节课的小组讨论和合作学习活动将有助于这一素质的培养。

综合来看，本节课的教学设计应充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过生动的故事讲述、深入的文本分析和互动式的学习活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养，同时培养他们的爱国主义情感和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《语文》四年级下册教材，以便课堂阅读和练习。

2.辅助材料：准备黄继光战斗场景的图片、历史资料截图、相关历史事件视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：无特殊实验要求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备书写材料，确保学生能进行课堂写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕黄继光的英雄事迹，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“黄继光为何愿意牺牲自己？”“他的行为对我们有什么启示？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄继光的英雄事迹和牺牲精神。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解黄继光的英雄事迹，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放黄继光的战斗视频或讲述相关故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解黄继光的英雄事迹，结合历史背景，帮助学生理解他的英勇行为和牺牲精神。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并引导他们讨论黄继光的精神价值。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“黄继光的英雄行为对我们有何启示？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解黄继光的英雄事迹。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解黄继光的英雄事迹，掌握英雄精神的价值。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据黄继光的英雄事迹，布置作文题目，如“假如我是黄继光”，要求学生结合自己的理解进行创作。

提供拓展资源：推荐与黄继光相关的书籍、纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：