湖北省松滋市涴市镇初级中学九年级化学下册 第十一单元 课题1 生活中常见的盐说课稿 （新版）新人教版.docx

湖北省松滋市涴市镇初级中学九年级化学下册第十一单元课题1生活中常见的盐说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省松滋市涴市镇初级中学九年级化学下册第十一单元课题1生活中常见的盐说课稿（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：生活中常见的盐

2.教学年级和班级：湖北省松滋市涴市镇初级中学九年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的科学探究能力，通过实验探究盐的性质，培养学生的观察、分析、推理和实验操作技能。

2.培养学生的化学知识运用能力，让学生能够将所学盐的化学性质应用于实际生活情境中。

3.增强学生的社会责任感，认识到化学与生活的密切关系，引导学生关注化学在环境保护和资源利用中的作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握生活中常见盐的种类，如食盐、硫酸钠、碳酸钠等，以及它们的物理性质和化学性质。

②理解盐的溶解度与温度的关系，并能运用这一知识解释生活中的现象，如冬季道路融雪。

③学会通过实验探究盐的性质，如通过溶解度实验、酸碱中和反应实验等，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.教学难点，

①理解盐类物质在水溶液中的电离过程，包括强电解质和弱电解质的区别。

②掌握盐类物质在化学反应中的行为，如复分解反应的条件和应用。

③将盐的化学性质与生活实际相结合，如盐在食品加工、医药、工业等领域的应用，培养学生的知识迁移能力和社会实践意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（试管、烧杯、滴定管、天平等）、实验药品（食盐、硫酸钠、碳酸钠、酸碱指示剂等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

-信息化资源：化学教学软件、在线实验模拟软件、相关化学知识视频资料。

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问、多媒体课件展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生活中常见的盐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“食盐和硫酸钠在生活中的应用有哪些？”、“盐溶液的温度对溶解度有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解盐的物理和化学性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解盐的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与盐相关的视频，如盐湖的形成或盐的提取过程，引出“生活中常见的盐”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解盐的化学性质，如溶解度、酸碱中和反应等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同盐的用途，如食盐的调味作用、碳酸钠的洗涤作用等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么食盐可以防腐？”、“盐在工业中有哪些应用？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对盐的认识和应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解盐的化学性质。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析盐的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解盐的化学性质，掌握盐的应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于盐的化学性质的实验报告，要求学生设计实验方案，并分析实验结果。

提供拓展资源：提供与盐相关的书籍、网站、视频等，如介绍盐的历史和文化的资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成实验报告，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

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