请到我的家乡来 第一课时（说课稿）三年级下册综合实践活动通用版.docx

请到我的家乡来第一课时（说课稿）三年级下册综合实践活动通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

请到我的家乡来第一课时（说课稿）三年级下册综合实践活动通用版

课程基本信息

1.课程名称：请到我的家乡来

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：第一课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理信息素养和综合实践能力。通过“请到我的家乡来”这一主题，引导学生关注家乡的地理环境、文化特色和经济发展，提升学生热爱家乡、保护环境的意识。在活动中，学生将学会收集、整理和运用信息，提高解决问题的能力，培养团队协作精神，发展创新思维，为学生的终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过观察和调查，了解自己家乡的自然环境、人文特色和社会经济发展状况。

②培养学生运用地图、图表等工具，收集、整理和展示家乡相关信息的能力。

2.教学难点

①指导学生如何从多个角度观察和分析家乡的特色，避免单一视角的局限性。

②帮助学生掌握信息的有效整理方法，提高信息筛选和提炼的准确性，以及信息呈现的条理性和清晰度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备家乡相关的图片、视频和地图，以及用于展示的PPT。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的书写工具和展示板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示家乡的图片和视频，引导学生分享自己对家乡的了解和印象，激发学生的兴趣。随后，教师提出“请到我的家乡来”这一主题，让学生思考如何向他人介绍自己的家乡。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解家乡的自然环境，包括地理位置、气候特点等，引导学生通过观察和讨论，了解家乡的自然环境。接着，教师引导学生探讨家乡的人文特色，如风俗习惯、历史遗迹等。最后，教师介绍家乡的社会经济发展情况，包括产业特点、发展现状等。

在这一过程中，教师将结合教材内容，提供相关的图片、图表和案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，教师将鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，促进课堂互动。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，让学生独立完成，以检验学生对家乡自然环境、人文特色和社会经济发展的掌握情况。练习题可以包括填空题、选择题和简答题等。教师将根据学生的回答情况，给予及时的反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调家乡自然环境、人文特色和社会经济发展的重要性。同时，教师将总结学生在课堂上的表现，鼓励学生继续探索和学习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

①学生根据课堂所学，撰写一篇关于自己家乡的介绍文章。

②学生通过调查和采访，了解家乡的发展规划，为家乡的发展提出建议。

③学生收集家乡的图片和资料，准备下一节课的分享。

知识点梳理

1.家乡的地理位置和气候特点

-了解家乡的地理位置，包括经纬度、所在省份、城市等。

-掌握家乡的气候类型，如亚热带湿润气候、温带季风气候等。

-分析家乡气候对生活和农业的影响。

2.家乡的自然环境

-描述家乡的地形特征，如平原、山地、丘陵等。

-了解家乡的水文特点，包括主要河流、湖泊和水资源利用情况。

-探讨家乡的植被类型和分布。

3.家乡的人文特色

-研究家乡的历史文化，包括历史人物、历史事件和文化遗产。

-探访家乡的风俗习惯，如节日庆典、民间艺术等。

-分析家乡的语言方言和饮食文化。

4.家乡的社会经济发展

-调查家乡的主要产业，如农业、工业、服务业等。

-分析家乡的经济结构和发展趋势。

-了解家乡的城市规划和未来发展目标。

5.家乡的自然资源和环境保护

-识别家乡的自然资源，如矿产、土地、森林等。

-探讨家乡在自然资源利用和环境保护方面的挑战。

-提出保护家乡环境的措施和建议。

6.家乡与外部世界的联系

-分析家乡与外部世界的经济、文化和人员交流。

-了解家乡在区域发展和国际合作中的地位和作用。

7.家乡的未来展望

-探讨家乡的发展规划和目标。

-分析家乡发展面临的机遇和挑战。

-鼓励学生思考如何为家乡的发展贡献自己的力量。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引导学生通过角色扮演的方式，让学生扮演家乡的“小导游”，这样可以激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与到课堂活动中来。

2.我还设计了一个小组合作环节，让学生分组探讨家乡的发展问题，并提出解决方案。这种合作学习的方式有助于培养学生的团队精神和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理