七年级语文上册 第一单元 1 散步说课稿 新人教版.docx

七年级语文上册第一单元1散步说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容为《七年级语文上册第一单元1散步》，主要涉及课文《散步》的学习。通过学习这篇课文，学生将了解作者对家庭、亲情和人生的感悟，培养阅读理解和感悟能力，同时学习作者运用细腻的笔触描绘场景、表达情感的方法。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过学习《散步》，学生将学会欣赏散文的美，提升对家庭关系的感悟，增强对传统文化的理解，同时提高阅读理解和写作表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解散文《散步》的主题思想，把握作者对家庭、亲情和人生的感悟。

2.学习作者运用细腻的笔触描绘场景、表达情感的方法。

难点：

1.深入理解散文中的象征意义和深层情感。

2.学会结合散文特点进行仿写，表达自己的情感和思想。

解决办法：

1.通过引导学生分析散文中的关键词句，帮助学生把握主题思想。

2.组织学生进行小组讨论，引导学生挖掘散文的象征意义和深层情感。

3.选取与散文风格相近的范文进行对比阅读，帮助学生学习作者的表达技巧。

4.设计仿写练习，鼓励学生运用所学方法表达自己的情感和思想，并在课堂上进行分享与交流，以促进理解和能力的提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课件，对散文的结构、写作手法进行讲解，帮助学生掌握散文的特点。

2.讨论法：组织学生就散文的主题、情感进行讨论，培养独立思考和表达的能力。

3.仿写法：引导学生仿照《散步》的写作风格，进行作文练习，提升写作技巧。

教学手段：

1.多媒体课件：展示散文原文、作者背景、相关图片等，丰富教学内容，增强直观感受。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，收集与散文主题相关的资料，促进深度学习。

3.互动软件：利用教学软件进行课堂互动，如在线答题、讨论区等，提高学生参与度和学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《散步》这篇散文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“作者如何通过细节描写来表达情感？”“散文中的象征意义是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《散步》原文，理解散文的基本结构和作者的情感表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解散文《散步》的基本内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与家庭关系相关的视频或图片，引出《散步》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解散文的写作手法，如细节描写、象征意义等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问，并共同探讨散文的深层含义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解，并倾听他人的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解散文的写作手法和深层含义。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解散文《散步》的主题和写作手法，掌握散文阅读的关键技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置写作作业，要求学生仿写一篇以家庭关系为主题的散文。

提供拓展资源：推荐与散文阅读相关的书籍或文章，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，尝试运用所学知识进行创作。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导