第1课时 乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

第1课时乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

授课内容

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教材分析

第1课时乘加、乘减（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

本节课是二年级上册数学人教版第几课，属于乘法运算的基础知识。通过学习乘加、乘减，帮助学生建立乘法与加减法之间的联系，培养他们的运算能力。教材通过生动的例子和练习，引导学生逐步掌握乘加、乘减的计算方法，为后续学习乘法分配律等知识打下基础。

核心素养目标

1.发展运算能力，理解乘加、乘减的算理，提高计算速度。

2.培养逻辑思维能力，通过观察、比较、分析，发现乘法与加减法的关系。

3.增强应用意识，学会在具体情境中运用乘加、乘减解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备基础的加减法运算能力，对乘法概念有初步的认识，但尚未形成完整的乘法运算体系。他们能够进行简单的乘法口诀记忆，但对乘加、乘减的运算规则理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对数学学习充满好奇心，喜欢通过游戏和实际操作来学习。他们的抽象思维能力逐渐增强，但仍然需要直观形象的帮助来理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和动手操作学习，而另一部分学生则更倾向于通过听觉和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习乘加、乘减时可能会遇到以下困难：（1）理解乘加、乘减的运算顺序和规则；（2）将乘法口诀与加减法相结合，进行灵活运用；（3）在解决实际问题时，难以将乘加、乘减与具体情境相联系。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《人教版数学二年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解和兴趣。

3.教学工具：准备乘法口诀卡片、计数器等，帮助学生进行操作练习和直观演示。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并设置实验操作台，方便进行乘加、乘减的实际操作练习。

教学过程

一、导入新课

1.老师扮演：同学们，我们已经学习了加减法和乘法的基本概念，今天我们要来探索一个有趣的问题：在乘法中，我们怎么加法和减法结合起来使用呢？这就是我们今天要学习的内容——乘加和乘减。

2.学生扮演：老师，我们想知道乘加和乘减是什么？

老师扮演：好的，让我们一起进入今天的学习吧！

二、新课讲授

1.教学内容一：乘加的概念和计算方法

（1）老师扮演：首先，让我们来看一个例子，比如3乘以4加上2等于多少？请同学们在心中默算一下。

（2）学生扮演：3乘以4等于12，再加上2等于14。

（3）老师扮演：非常好！我们把这个过程写下来，就是3乘以4加上2等于14。这就是乘加的概念。

（4）老师扮演：接下来，我们再来看一个例子，比如5乘以3减去1等于多少？

（5）学生扮演：5乘以3等于15，再减去1等于14。

（6）老师扮演：对，这就是乘减的概念。

2.教学内容二：乘加、乘减的应用

（1）老师扮演：现在，我们来做一些练习题，看看你们能否正确运用乘加和乘减。

（2）学生扮演：老师，请给我们出一些题目。

（3）老师扮演：好的，请完成以下题目：6乘以7加上5等于多少？8乘以4减去3等于多少？

（4）学生扮演：6乘以7等于42，再加上5等于47；8乘以4等于32，再减去3等于29。

（5）老师扮演：非常棒！看来大家已经掌握了乘加和乘减的应用。

3.教学内容三：乘加、乘减的实际情境

（1）老师扮演：现在，我们来解决一个实际的问题。

（2）学生扮演：老师，什么问题？

（3）老师扮演：假设你有3个苹果，每个苹果重200克，再加上2个橘子，每个橘子重150克，一共重多少克？

（4）学生扮演：3乘以200等于600克，再加上2乘以150等于300克，一共是900克。

（5）老师扮演：正确！你们真棒，能够把所学知识应用到实际问题中去。

三、巩固练习

1.老师扮演：下面是一些练习题，请同学们自己完成。

2.学生扮演：好的，我会认真完成。

四、课堂小结

1.老师扮演：同学们，今天我们学习了乘加和乘减的概念和应用。通过刚才的练习和实际问题解决，我们掌握了乘加和乘减的计算方法。希望大家能够课后复习，并尝试用所学知识解决更多的问题。

2.学生扮演：老师，我们学会了乘加和乘减，感觉数学变得更简单了。

3.老师扮演：很好，这就是学习的快乐。希望大家能够继续保持这种热情，不断探索数学的奥秘。

五、课后作业

1.老师扮演：请大家完成以下作业，巩固今天所学的知识。

（1）完成教材中的相关练习题。

（2）尝试用乘加和乘减解决一些实际问题。

（3）与家人或朋友分