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破茧与蝶变：高一学生数学学习方式的多维剖析与路径重构

一、引言

1.1研究背景

数学作为一门基础学科，在高中教育体系中占据着举足轻重的地位。高中数学不仅是对初中数学知识的深化和拓展，更是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要途径。它为学生进一步学习物理、化学等理工科课程奠定了坚实的基础，在高考中，数学成绩往往对学生的总成绩和高校录取结果产生关键影响。

高一阶段作为高中数学学习的起始点，是学生从初中数学向高中数学过渡的关键时期，在整个高中数学学习中起着承上启下的重要作用。从知识层面来看，高一数学引入了集合、函数等全新的概念和知识体系，这些知识具有更强的抽象性和逻辑性，与初中数学的具体、