7.24 制作与发射水火箭（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

7.24制作与发射水火箭（说课稿）-六年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课《制作与发射水火箭》旨在通过实践活动，激发学生对科学实验的兴趣，培养学生的动手能力和团队合作精神。通过学习制作水火箭，学生能够了解力学原理，加深对物理知识的理解，同时培养学生的创新思维和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析、推理和解决问题的科学思维，通过制作水火箭的过程，使学生体会科学原理与实际应用的关系。

2.提升学生的动手实践能力，通过实际操作，让学生掌握设计、制作和测试水火箭的技能。

3.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成任务，培养学生的沟通协作能力和集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的物理知识，如重力、浮力、空气阻力等，以及简单的力学原理。此外，他们可能对火箭的基本构造和发射原理有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对科学实验尤其感兴趣。他们的动手能力较强，能够跟随指导完成简单的制作任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更倾向于理论学习和观察分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作水火箭的过程中，学生可能会遇到设计不合理、材料选择不当、制作工艺不精细等问题。此外，对于一些物理原理的理解可能存在困难，如空气阻力对火箭飞行的影响。学生在团队合作中也可能遇到沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有六年级科学上册青岛版教材，以供本节课参考。

2.辅助材料：准备水火箭制作过程图解、力学原理动画视频等，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备水火箭制作套件，包括火箭筒、发射管、燃料、气压瓶等，并确保器材安全、完整。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作；布置实验操作台，确保学生安全地进行实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布水火箭制作的基本原理和步骤，要求学生观看相关视频并总结火箭升空的基本原理。

设计预习问题：提出问题如“火箭升空需要哪些条件？”“如何设计火箭以实现稳定飞行？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过课堂提问和小组讨论，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读资料，了解火箭制作的基本知识。

思考预习问题：学生在预习过程中提出疑问，准备在课堂上讨论。

提交预习成果：学生以小组为单位，制作火箭模型的设计草图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主学习和小组讨论，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用视频和在线资料，拓宽学生的知识来源。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“航天科技发展史”引入，激发学生对水火箭制作的兴趣。

讲解知识点：讲解水火箭的制作过程，包括材料选择、设计原则、安全注意事项等。

组织课堂活动：进行小组合作，让学生根据预习成果制作水火箭。

解答疑问：在制作过程中，针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考水火箭制作的关键点。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和火箭制作。

提问与讨论：提出在制作过程中遇到的问题，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解水火箭制作的原理和步骤。

实践活动法：通过实际制作，让学生掌握制作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计并制作一个更加复杂的火箭模型，并撰写实验报告。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改实验报告，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：根据老师的要求，完成火箭模型的制作和报告撰写。

拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的探索。

反思总结：反思制作过程中的问题和收获，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生进行课后拓展学习。

反思总结法：通过反思，提升学生的自我评价能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-水火箭的历史与发展：介绍水火箭的起源、发展历程以及在不同国家和地区的应用情况。

-水火箭的原理与设计：详细讲解水火箭的飞行原理，包括空气动力学、力学原理等，以及设计水火箭时需要考虑的因素。

-水火箭的实验与测试：介绍水火箭实验的基本步骤、测试方法以及如何分析实验数据。

-水火箭的改进与创新：探讨如何改进水火箭的设计，提高其飞行性能，以及创新设计水火箭的方法。

-水火箭的竞赛与活动：介绍国内外水火箭竞赛的相关信息，以及如何组织学生参与水火箭制作和竞赛活动。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：