人教版新起点英语一年级下册全册教案.pdfVIP

Unit1Classroom

单元教材分析：

第一单元主要学习关于教室的3个单desk,chair,blackboard,

三个表达位置的汇：in,on,under；以与询问和表达位置的功能

句：Whereis…Itsunder/in/on…。本单元是学生开学后的

第一单元，与学生生活实际紧密联系，学习教室有关的物品名称，易

于学生接受，内容简洁好用，易于老师操练。本单元为下个单元Room

做了很好的铺垫，由教室到房间，使得下一步的学习变的简洁，过度

自然。

单元教学目标：

1、语言技能目标

（1）能够听懂、会说与教室有关的三个汇：chair,desk,

blackboard,以与三个表达位置的汇：under/in/onQ

2（）能够听懂、会说有关询问和表达位置的功能句：Whereis-

Itsunder/in/on…，并能在恰当的情境中初步运用。

（3）能够听懂简短的课堂指令语，如：Putyour...

in/on/under…等,并作出相应的反应。

4（）能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母A、B、C、

Do

2、情感目标

（1）能够跟随录音大胆仿照说唱歌曲和歌谣。

2（）能够对英语学习保持爱好，并主动参与课堂上组织的各种

活动；能做到有序参与，主动运用英语。

（3）能够在活动中逐步养成爱惜教室的课桌椅和学习用品的习

惯。

单元教学重点:与教室有关的3个汇:desk,chair,blackboard；

三个表达物品位置的介：under/in/on。

单元教学难点：句型Whereis…Its…的运用。

单元课时支配：五课时

第一课时

教学目标：

能够在适当场景下听懂、说出与教室有关的三个汇：

blackboard,desk,chair；以与三个表达位置的汇：in,on,under.

教学重难点：

能听懂、说出与教室有关的三个单：blackboard,desk,chair；

以与三个表达位置的汇：in,on,under。

教学打算：课件

教学时间：年—月—日

教学过程：

一、热身

老师发出指令，请学生听指令完成任务，如：Showmeyourruler

/book.等。

一站福

A.Look,listenandchant

（一）1、老师出示教材A项图片，引导学生细致视察图片并思

索。

T:Lookatthepicture.Whatcanyousee

2、允许学生用中文表达自己不会的汇，在确定学生的答案后

马上给出正确的英文表达。

（二）教学歌谣

1、第一遍：让学生观赏歌谣（不打开课本）。

2、次遍：让学生打开课本，一边视察A项图片，一边听歌谣。

3、第三遍：让学生听歌谣，并尝试在A项图片上指出相应的物

体。

4、老师可先边听边指，做出示范，然后让学生仿照老师边听边

指。

（三）教学新单词：desk,chair,blackboard

1、老师课件出示图片，教学三个单词。

2、带领全班认读单词两到三遍。

3、词汇操练：听单词指出正确的实物。

（四）教学新单词：in,