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中文摘要
科学教育是当前幼儿园教育的重要内容，集体科学活动是幼儿园开展科学领域
教育的主要活动形式，幼儿园开展科学教育活动不仅能丰富幼儿的感性经验，也能
激发幼儿的好奇心，发展幼儿初步的探究能力，同时也有助于帮助幼儿积累经验，
获得良好的学习品质，从而形成终身受益的学习态度和能力。目前关于小班集体科
学活动的研究相对较少，为了丰富小班集体科学活动的研究，本文采取多种研究方
法，尝试分析小班集体科学活动的现状及其原因，并提出相关对策。
本研究以洛阳市L区内的十所公办幼儿园为研究对象，首先运用
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