2024_2025学年高中化学第一单元走进化学工业2人工固氮技术__合成氨素材新人教版选修2.docxVIP

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人工固氮技术——合成氨

教学建议

1.留意引导学生思索人工固氮技术——合成氨对于人类社会发展的重要意义,体现化学与技术发展的社会需求导向,并对技术生产评价标准的多元化有一个初步相识。

2.通过试验学习合成氨的反应原理,利用化学反应速率、化学平衡移动原理分析和探讨合成氨的相宜反应条件。

3.结合合成氨的基本生产过程以及合成氨工业的发展,帮助学生理解实际生产过程中应当考虑的问题。例如,如何比较经济地获得原料气?为什么要净化原料气?采纳什么样的流程才能实现连续化生产?如何从平衡混合气体中分别出NH3?今后工艺改进的重点是什么?引导学生相识化学与技术的区分和联系。

4.老师可采纳自己擅长的方式导入新课,可以从社会、生产和生活中的现实问题引入,也可从合成氨的历史地位和作用引入,还可从比较试验室探讨与大规模生产的区分与联系引入。

5.充分利用教科书中图1-7和图1-9等图片,指导学生阅读“科学史话”,了解由试验室探讨转化为实际生产所遇到的问题。

参考资料

哈伯与合成氨工业

哈伯,德国化学家。1868年12月9日诞生于德国的布劳斯雷。先后在柏林高校和海德堡高校学习。1891年他在夏洛顿堡高等工业学院获得博士学位。此后,进入瑞士劳黎世的埃德格内西高等工业学院,在德国化学家尤奇的指导下,成为化学工程专业博士后探讨生。

1905年出版了《工业气体反应热力学》一书,为合成氨工业奠定了基础。

1914年第一次世界大战起先,在斗争期间该厂为德国供应了世界少有的氮化合物,以生产炸药和化肥。

1918年,哈伯因研制合成氨作出重大贡献而获得诺贝尔化学奖,由于第一次世界大战中哈伯为德国军方研制杀人化学武器,哈伯被战胜国列入战犯名单。

1920年,哈伯的名字被从战犯名单里剔除,瑞典皇家科学院为他实行了迟到的授奖仪式。