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教学工作总结六年级

Teachingsummarygrade6

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-088756

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教学工作总结

教学工作总结六年级

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

教学工作总结六年级（一）

时间过得真快，眨眼间一学期已将结束。在本学期的教学中，努力学习新课

标及课改精神，并根据学期初制订的教学计划，采用相应的措施，积极进行探索

实践，取得了一定的成效，但仍有许多不足，为了进一步搞好今后的教学工作，

扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下：

一、转变教学观念，让每个学生获得必要的数学

数学教育应面向全体学生，学生要成为教学过程活动中真正的主人，这是现

在教学改革的基本出发点，。作为教师要相信每个学生，他们都是特殊的个体，

都需要尊重、信任，也都有自我发展的需要因此，在教学中，我主要从课堂教师

语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓励学生积极参与、主动发言等，多使用

激励性语言。如：“你是怎么想的?”、“你的见解呢?”、“你想到什么?”、“你怎么想就

怎么说”、“谁还有不同的想法”等等，营造一种宽松的环境，消除学生的胆怯心理，

尤其是后进生，更需要关心和指导，课堂上要多留意他们多给他们一些表现的机

会，这样才能增进学生对数学的理解和应用数学的信心，从而让每个学生在原有

的基础上都有所发展，以实现教学目标，通过这一学期以来师生的共同努力，学

生课堂上的自主学习情绪有了很大的扭转。课堂上，学生获得学习的主动权，大

部分学生都能积极探索，质疑问难，踊跃发言。

二、更新教学手段，让学生自主创新地学习

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教学工作总结

现代创新教学观认为：知识的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，

训练思维能力、掌握学习方法。因此要改变单纯地依赖模仿与记忆的数学活动，

动手实践，自主探索与合作交流要成为学生学习数学的重要形式。

1、创设情境，激发学习兴趣

“学习的最好兴趣是对所学材料发生兴趣。”兴趣愈浓求知欲愈强，参与意识

就愈高。因此，在引导学生学习新知识时，我常常借助学生的生活背景，把握学

生的心理特点，创设问题情境，激发学生的求知欲望，如：在教学倒数时，我设

计了“1/3×()=4×()=()×0.7=1”这道题，让学生填写，当学生束手无策时，我

自告奋勇迅速将答案填写完毕，为了打消学生以为老师事先算好的念头，我补充

说：“谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就能填出答案”，

话音刚落，学生就兴趣十足地争着出题，结果出乎他们的预料，“老师为什么

算得这么快?其中有什么诀窍?”这样让学生再好奇中激起了学习数学的兴趣，再

探求教学问题中唤起学习数学的热情。

2、加强操作实践，引导学生自主学习

有位教育家曾说过：“人的智慧来自手指尖”，有益的操作与实践包含和孕育

着学生的天真和创造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让学生自制学具、

操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，积极参与学习，发展空

间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导学生动手操作，

自制圆片，通