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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.古琴是我国历史悠久的乐器,由7根长短相同、粗细不同的弦组成。小雅弹古琴时,要使它发出的声音更响一些,可以(??)。

A.弹更粗的琴弦?????B.弹得更用力一些?????C.轻轻地弹

2.我们唱歌能发出声音,是因为(?)。

A.声带在振动?????B.空气在振动?????C.嘴唇在振动

3.下列情景中,正在发出声音的是(??)。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

4.黄莺的叫声婉转动听,它的叫声是用(??)发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

5.下面不能用于描述声音的是(??)。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

6.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过(??)传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

7.耳朵里产生振动的是(??)。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

8.把击打过的音叉轻轻放在水面上,可以看到水的波纹从振动的音叉开始(??)传播。

A.只向上下?????B.只向左右?????C.向四周

9.我们听到周围不同的声音,主要原因是(??)。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.不同的物体发出不同的声音

10.同一把钢尺伸出桌面的长度越长,振动时发出的声音就越(??)。

A.高?????B.轻?????C.低

二.填空题(共10题,共40分)

1.用同样的力量击打长短不同钉子时,钉子越短,发出的声音越(???)(选填“高”或“低”)

2.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是(???)。

3.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(???),拉得越松,声音越(???)。(选填“高”或“低”)

4.在(???)的环境中,声音(???)传播。

5.物体的振动带动了周围空气的(???),空气的振动又引起(???)的振动。

6.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。

7.音叉上有字母和数字,字母代表的是(???),数字代表的是音叉每秒钟(???)的次数。

8.内耳中有一个像蜗牛模样的物体,我们称它为(???)。里面充满了液体、布满了神经末梢。

9.(???)是一种发声仪器,用来调试乐器和测试音高。

10.我们学到的描述声音的词汇主要有(???)、低、(???)、弱、(???)、刺耳、难听、(???)等。

三.判断题(共10题,共20分)

1.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。(?)

2.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)

3.在耳朵的各个部分中,能将声音转化为振动的是听小骨。(??)

4.锯树木时电锯发出的声音属于自然界的声音。(??)

5.耳郭会振动,所以我们能听到声音。(??)

6.调松二胡的弦能使它的音量增大。(??)

7.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。(??)

8.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)

9.声音可以在气体、液体、固体中传播。(??)

10.吹口琴时,口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题,共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题,共27分)

1.向水壶中倒水,随着水越到越多,听到的声音高低不同,倒的水越多,声音越高,其科学原理是什么?

2.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?

坐在教室里能听到的声音有?

3.我们通常用哪些词来描述听到的声音?

4.闪电和雷同时在云层产生,在夏季的雨夜,我们总是先看到闪电,后听到雷声,请对这种现象进行合理解释。

5.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.材料题(共1题,共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上,并在气球皮上撒一些碎纸屑,然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象,根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟(??)的装

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