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生成性资源视角下高中数学课堂情境创设与教学效果的研究论文

摘要：本文以生成性资源为视角，探讨高中数学课堂情境创设与教学效果的关系，分析生成性资源在高中数学课堂中的运用策略，以期为提高数学教学效果提供理论支持和实践指导。

关键词：生成性资源；高中数学；课堂情境；教学效果

一、引言

（一）1.生成性资源在高中数学教学中的重要性

生成性资源是指在教学过程中，教师和学生共同创造、生成的新知识、新观点、新方法等。在高中数学教学中，生成性资源具有极高的价值。首先，生成性资源可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。通过引入生动、有趣的实例，激发学生的好奇心和求知欲，使他们在愉悦的氛围中学习数学。其次，生成性