2023部编版四年级下册道德与法治期末测试卷精品（网校专用）.docxVIP

2023部编版四年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列（???）是正确处理矛盾冲突的方式。

A.忍受

B.劝告

C.指责

2.经营者不得对消费者进行侮辱，诽谤不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。属于（??）法律？

A.《中华人民共和国劳动法》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国未成年人保护法》

D.《中华人民共和国消费者权益保护法》

3.我赞同的消费主张是（???）。

A.只买贵的，便宜无好货啊

B.看到打折的商品就赶紧买，能省不少钱

C.我的东西一定要比别人的好

D.合理比较，勤俭节约

4.下列现象不属于合理消费的是（??）。

A.学会克制，根据实际要求消费

B.一味的省钱

C.精打细算，量入为出

5.购物时遇到矛盾和问题，可以向（??）投诉。

A.公安局

B.工商管理部门

C.政府部门

6.下列行为中，不属于冲突的是（??）。

A.两个人因为值日的多少而发生争吵

B.两个人因为争强好胜而拳脚相加

C.两个人因为解决数学难题的思路不同而互相争辩

D.两个人因为上下楼梯相撞而互相推搡

7.购物遇到矛盾和问题，首先应该怎么做？（??）

A.与商家协商解决

B.与厂家协商解决

C.向消费者协会投诉

D.向工商管理部门协会投诉

8.（??）行为，是不尊重劳动者的表现。

A.乱丢垃圾

B.珍惜粮食

C.向服务人员表示谢意

9.下列不属于浪费现象的是（???）。

A.吃不了的米饭就直接倒掉

B.挑食，不爱吃的就不吃

C.保质期短的食品少买，以免过期

10.我们因购买、使用商品或者接受服务受到人身伤害时，我们（??）。

A.自认倒霉

B.扔给他们，和他们吵闹

C.向消费者协会或工商管理部门投诉

二.填空题(共10题，共26分)

1.当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，（???）。

2.通过合理比较、自我克制等方法，我们可以学会作出正确的（???）。

3.（???），当思来处不易；（???），恒念物力维艰。

4.勤俭节约是中华民族的（???），我们要养成（???）的好习惯。

5.购物时需要（???）。

6.购买食品时，看（???）和保质期，尽量购买绿色、天然的产品。

7.节约粮食是习惯，更是（???）。大家都要从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自已的努力。

8.王承富认为：每个人职责（???），但都在各尽其能，就像生活用品一样各有各的（???）。

9.在二十四节气中，既是节日又是节气的只有（???）。

10.每粒米都来之不易，我们既要感谢大地对庄稼的（???），也要感谢种田人付出（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们的父母和其他亲人不是劳动者的一员。（??）

2.中国农民丰收节由来已久。（??）

3.我们要体贴父母，多想父母的辛苦和难处，不提让父母为难的要求。（??）

4.李亚同学出国旅行看到了许多中国制造，他很自豪，觉得中国了不起。（??）

5.真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。（??）

6.劳动者之间是不平等的，有高低贵贱之分。（??）

7.生肖也成为属相，是中国和其他东南亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。（?）

8.农民大多都是以畜牧业、林业为主。（??）

9.请客人吃饭时，妈妈说如果餐桌上的菜都吃完了让人难堪，所以点了很多的菜。（??）

10.新新生病今天才来，我要帮她补课。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列物品与农业生产的相关行业用直线连来

种植业???淡水鱼

林业????牛奶

畜牧业???玉米

渔业????木材

五.填表题(共2题，共24分)

1.填表题。

2.填表：

六.简答题(共5题，共26分)

1.举例说明你身边存在哪些浪费的现象。

2.现在你肯定有不少好朋友，说说你和他们成为好朋友的原因吧。

3.情境一“光盘行动”是2013年，一个热心公益的人发起的，倡导厉行节约，反对铺张浪费，带动大家珍惜粮食。对此，四（1）班同学进行了调查，发现大家有很多不同的看法。

?

（1）请你对四（1）班几个同学在调查中人们的观点进行判断，在你支持的观点后面画“√”，不支持的观点后面的画“×”。

（2）请选择其中一个观点，说一说你支持或不支持的理由，并谈一谈在生活中还有哪些方法可以避免浪费？

4.请选择一种农作物，说一说他的种植过程，并从中谈谈你的感受。

5.端午节是中华民族的传统节日，你知道是哪天吗？你们那里是怎样庆祝这个节日的吗？

七.辨析题(共2题，共12分)

1.王芳对李阳说：“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥