教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案【考试直接用】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下面声音听上去能使人心情愉悦的是（?）。

A.车辆发动机的轰鸣声?????B.演奏乐器的声音?????C.集贸市场的喧哗声

2.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

3.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

4.耳朵里产生振动的是（??）。

A.耳蜗?????B.鼓膜?????C.听神经

5.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（??）了。

A.变小????B.变热?????C.振动

6.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

7.橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越（??）。

A.响?????B.轻?????C.不一定听到

8.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（?）。

A.耳朵听到一样清晰的声音??????B.它们几乎没有声音??????C.贴在桌角上听得更清晰

9.声音在（??）传播速度最快。

A.固体????B.液体???C.气体

10.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

二.填空题(共10题，共42分)

1.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时（???），这说明耳郭的作用是（???）。

2.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

3.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（???）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（???），并通过这些振动把（???）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（???）、（???）、（???）中传播。

4.（???）是我们的听觉器官。依靠它我们可以听到各种声音。

5.用不同的力量拨动橡皮筋时，橡皮筋能发出强弱不同的声音。当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨动橡皮筋，声音（???）；轻轻拨动橡皮筋，声音（???）。

6.在（???）的环境中，声音（???）传播。

7.尺子振动的（???）受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

8.我们可以用碗、（???）等材料制作小乐器。

9.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

10.各种物体只要（???），就会发出声音，我想让声音停止必须设法让物体（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

2.强弱或远近不同的声音引起鼓膜的振动是不一样的。（??）

3.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的。（??）

4.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

5.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

6.吹奏竖笛时发出的声音是由笛管内空气的振动产生的。（??）

7.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

8.耳郭具有收集声音的作用。（??）

9.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

10.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共26分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.为什么说“一个巴掌拍不响”？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声