人教部编版九年级上册语文精品教学课件 第三单元 文言文主题阅读 山水游记.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元文言文主题阅读山水游记［2024·太原常青藤月考改编］在班级举办的文言文

交流会上，鸿鹄小组准备了下面的文言文。请你阅读并

回答问题。【甲】苏轼《记承天寺夜游》【乙】张岱《湖心亭看雪》1.“遂至承天寺寻张怀民”一句中的“寻”是(1)?之

意，表达作者渴望和知己同游的急切心情；“独往湖心亭

看雪”一句中的“独”是(2)?之意，衬托出环境的

幽静，暗示作者不同常人。寻找独自23451庭院中的月光如积水般澄

澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子

吧天与云与山与

水，浑然一体，白茫茫一片234513.览物之情，各有不同。请你摘抄下面古诗中借景抒情的句

子，并任选角度对其做批注。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。23451答案：示例：诗句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。批注：通过描写鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，营

造凄清寒冷的氛围，表达诗人的羁旅之苦、思乡之愁。

景中有情，情景交融。234514.[文化自信]山川美景，往往是古人寄寓情感的重要载体。

苏轼借月夜美景，突出“闲”情；张岱借西湖美景，突出

“痴”情。这里的“闲”与“痴”之中有一些共同之处，

比如隐含着一种高雅的生活情趣，都有遇上知音的喜悦。

你认为还有哪些共同之处？请结合选文谈谈你的理解。答案：示例：都有对自然美景的喜爱；都在愉快之中隐含

着淡淡的愁绪。234515.【中考趋势·新考法】请从【甲】文或【乙】文中任选一

处作为例子进行分析，补充下面文段中的空白，使整个文

段的内容充实完整。文章之精，也易。精雕细刻，反复推敲就是了。难

的是如行云流水，精巧而又不露斧凿之痕。这两篇短文

都是作者的随手笔记，并不是他们的精心之作。作者是

成“景”在胸之后，将景和情融在一起，于笔端自然地

流泻出来而为文的。景不生造，情不做作。23451刘勰说：“目既往还，心亦吐纳。”正因为如此，才现其自然之美，也见其功夫之深。《湖心亭看雪》中作者用“天与云与山与水，上下

一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已”描绘了雪日西湖的寂寥与开阔，景物简

而自然，却突显作者内心的孤独，作者笔下的景物正反映了

他的内心情感。23451感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG