Unit 1 B Start to read精品教学设计.docxVIP

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Unit1BStarttoread精品教学设计

?教学内容与目标

课时教学内容

课时教学目标

Starttoread

·能够通过图文匹配,在语境中强化对he,she用法的理解

·能够顺利完成读后打勾的活动,并能按照正确的语音语调朗读句子

·能够通过观察图片理解例句,在有意义的语境中仿写核心句

Let’scheck

·能够根据图片信息预测听力考查点,并完成相关练习

Let’ssing

·能够在音频?教师的帮助下了解歌词意思,并学会清晰?准确地演唱

?教学重点

能够完成听音练习,强化对he,she用法的理解?

?教学难点

能够通过观察图片理解例句,在有意义的语境中仿写核心句?

?教学准备

1.预习本课时的相关内容?

2.PPT课件?课文录音?视频?人物头饰等?

Teachingpurpose①以谈话导入

Teachingpurpose①

以谈话导入,以歌曲热身,激发学生的学习兴趣,创造英语学习氛围?Chainwork式的自我介绍,既让学生在活动中复习旧知,同时也可以锻炼他们语言综合运用能力?

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Step1:Warm-upRevision①

1.Greetings.

T:Goodmorning,class.

Ss:Goodmorning.

T:Welcomebacktoourclass.Nicetoseeyouagain.

Ss:Nicetoseeyou,too.

T:Howareyoutoday?

Ss:Verywell,thankyou!

2.Singasong.(播放课件)

T:Doyoustillrememberthesong:Aisforapple,a,a,apple,Bisforball,b,b,ball…?

Ss:Yes.

T:Let’ssingit,OK?

Ss:OK!Aisforapple,a,a,apple,Bisforball,b,b,ball…

3.Chainwork.

T:Well,you’reallgoodsingers!Now,chooseacountryyoulike,thenintroduceyourselves.I’lldivideyouintofourgroupstomakeacompetition.Let’s“drivethetrain”.Areyouready?

Ss:Yes!

T:OK!One,two,three,go!

S1:Hi,S2.I’mfrom…Whereareyoufrom?

S2:I’mfrom…Hello,S3!Whereareyoufrom?

S3:I’mfrom…Hello,S4!Whereareyoufrom?

…

Step2:Presentation

Teachingpurpose②借助头脑风暴

Teachingpurpose②

借助头脑风暴,引导学生通过给定图片展开联想,激活学生已有的知识储备,复习本单元有关国家的名称?建筑及其代表性动物?

(1)ShowChina’sflagonthePPT.(出示课件)

TheteacherpointstotheflagofChinaandasks,“Whatcanyouthinkof?”

Teachingpurpose③在活动中操练本单元重点句型,避免形式单一的朗读?以小组为单位,培养学生的合作竞争意识,

Teachingpurpose③

在活动中操练本单元重点句型,避免形式单一的朗读?以小组为单位,培养学生的合作竞争意识,提高学生学习英语的积极性?

T:Whataboutotherflags?Whatcanyouthinkof?

(2)Showotherflags,suchastheUSA’s,theUK’s,Canada’sandAustralia’s.(课件依次出示美国?英国?加拿大和澳大利亚的国旗)

Teachingpurpose④

Teachingpurpose④

通过看图说话复习本单元介绍他人的句型,为Readandtick板块的练习做准备?充分利用多媒体进行范教,并引导学生养成按意群读句子的习惯,培养学生的阅读策略?

2.Groupwork.③

Threestudentsworkinagro