人音版四年级上册音乐《家乡美》单元作业设计.pdfVIP

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

音乐四年级第一学期人音版《家乡美》

单元然单元□”

组织方式0

序号课时名称对应教材内容

演唱

1第二单元第一课时

江苏民歌《杨柳青》

欣赏

2第二单元第二课时

课时信息小提琴曲《牧歌》

演唱

3第二单元第三课时

鄂温克族民歌《大雁湖》

欣赏

4第二单元第四课时

戏歌《故乡是北京》

二、单元分析

（一）课标要求

本章内容是人民音乐四版社小学四年级上册第二单元的内容。按照《义务教育音

乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：

1、通过聆听和演唱等音乐实践活动，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生对

家乡和民族民间音乐的热爱之情。

2、感受不同地域音乐风格，了解我国南北方音乐的大致特点。

3、然有表情地演唱本单元的歌曲。

4、在感知音乐节奏和旋律的过程中，学习音乐知识“跨小节切分音”、方言在歌唱中

的作用、戏歌的特点。

5、认识西洋拉弦乐器一一小提琴。

2

二（）教材分析

本单元共安排两首歌唱作品一一江苏民歌《杨柳青》、鄂温克族民歌《大雁湖》和

两首聆听作品一一小提琴曲《牧歌》、戏歌《故乡是北京》。这四首作品，地域、风格

各不相同，但安排在同一单元，旨在让四年级学生初步感受我国音乐文化的丰富多彩，

了解地方文化与音乐形态的内在联系，激发学生对家乡和祖国的赞美之情。

歌曲《杨柳青》是一首江苏地区广为流传的民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而

得名。全曲欢快活泼、热情风趣，抒发了美好生活厅带来的喜悦之情和对家乡的热爱。

歌曲《大雁湖》是一首鄂温克族民歌，曲调优美抒情、悠扬动听。通过对大雁湖景物的

描绘，抒发了人们热爱家乡的真切情感。曲调中切分节奏的运用和衬词“哦哈喻”的运

用更增添了歌曲浓郁的民族风格。乐曲《牧歌》是以内蒙古昭乌达盟民歌《牧歌》为基

础发展而成，音乐舒展优美，富有浓郁的草原气息。曲中的上下八度大跳把蒙古族人民

的粗犷豪放的性格刻画得栩栩如生，抒发了人们对家乡的热爱之情。歌曲《故乡是北京

是一首戏歌，歌曲倾吐了生长北京的人们对乡土怀恋的情绪。歌曲的旋律吸双了京剧

和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁鲜明的地方色彩。

四首音乐虽然来自不同地域具有不同风格，但相同的是酣畅淋漓地表达了对家乡的

爱。

（三）学情分析

四年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对新事物有很浓的兴趣。

在音乐的歌曲演唱教学中，能够积极主动地运用科学发声方式来演唱，做到声情并茂；

同时他们已经积累了一定的音乐