“双减”背景下初中民乐社团实施方案设计与实践研究——以哈尔滨市萧红中学校为例.pdf

SouthwestUniversity

Master’sThesis

Designandpracticalresearchontheimplementation

planofmiddleschoolfolkmusicclubsunderthe

backgroundofdoublereduction

——TakingXiaohongMiddleSchoolinHarbinasanExample

AuthorName：LiHanxiao

Supervisor：LiuFanghong

May/2024

目录

绪论1

(一)研究背景1

(二)研究意义2

(三)文献综述与研究创新2

(四)研究设计与方法6

一、“双减”政策概述11

(一)“双减”政策的起源11

(二)“双减”政策主要内容11

(三)“双减”政策的目的12

(四)“双减”政策对校外活动的影响13

二、哈尔滨市南岗区初中民乐社团现状分析15

(一)初中民乐社团的功能与作用15

(二)“双减”落实前民乐社团状况15

(三)哈尔滨市南岗区初中民乐社团实践中存在的问题23

三、“双减”背景下萧红中学民乐社团方案设计25

(一)发展创新理论框架25

(二)实施方案设计理论27

(三)创新设计理念构建29

四、“双减”背景下萧红中学民乐社团实践研究35

(一)创新设计的实践策略35

(二)实践案例与成效分析40

结论55

参考文献57

附录61

摘要

“双减”背景下初中民乐社团实施方案设计

与实践研究

——以哈尔滨市萧红中学校为例

摘要

随着中国教育政策逐步转向全面素质教育，“双减”政策作为国家教育战略

的重要调整，旨在通过减轻学生作业负担与校外培训负担来重塑基础教育生态，

其直接与间接效应广泛影响各学科教育和学校文化艺术活动，学校课后活动特别

是社团活动的开展受到前所未有的重视，其中民乐社团作为中学音乐教育重要组

成部分，亦面临极大挑战和改革机遇。“双减”政策背景下，初中民乐社团作为

非常重要的学科拓展形式，在传承民族音乐文化、培养学生艺术素养及促进学生

个性发展等方面发挥着重要作用。

本研究以哈尔滨市萧红中学民乐社团为例，采用文献研究、比较法、问卷调

查、实证研究等方法，深入分析民乐社团实施“双减”政策前后的现状，以及政

策对初中民乐教育的影响与发展趋势，并对“双减”背景下初中民乐社团的实施

方案进行创新设计与实践研究。笔者通过对哈尔滨市萧红中学民乐社团组织结构、

教学内容、学生参与度等方面的全面分析，提出了一套优化策略并设计了相应的

实施方案。

研究在概念框架建构、历史沿革追索、现状对比分析、政策效应评估以及创

新实践设计五个层面上展开。第一，在理论辨析方面，本研究创新性地提出了初

中民乐社团活动的“三维目标模型”，即“技艺提升、情感培养、创造力激发”，

并进一步阐释了“双减”政策下，该模型在不同教育维度下的适用性与操作性。

第二，通过历史文献梳理与教师访谈，明确了近代以来哈尔滨市萧红中学民乐的

发展脉络与“双减”前的民乐社团活动特点。第三，在现状对比分析方面，本研

究基于实证数据的分析，系统呈现了“双减”实施前后民乐社团的活动频率、参

与度、社团管理以及师生互动等方面的显著变化，其中特别指出了社团活动时间

的重新分配对学生自我学习管理能力提升的积极影响。第四，在政策效应评估环

节中，则利用评估模型对“双减”政策的教育效果进行了综合评价，揭示了此项

政策带来的教学资源优化、课外活动多样化以及教育公平性提升等积极成效，同

I

西南大学教育硕士学位论文

时也指出了执行过程中的局限性和可能的改进空间。第五，在创新实践研究方面，

民乐社团的师资培养需与时俱进