一年级全册心理健康教育教案 (一).pdfVIP

一年级全册心理健康教育教案

第1课我是小学生心育目标：

通过活动，让学生认识到己新的社会角色一一小学生；

让学生认识己的角色变化，从情感上认识到己长大了。学会以小学生的

行为规范约束己，提高我约束能力。活动过程：一、视频导入看视频：说说

你看到了什么？这些小朋友背着新书包干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋

友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学

生了。

板书课题：第一课我是小学生二、活动与训练：1.成为一名小学生了，许多

方面都发生了很大变化。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿

园时的不同，其他同学作补充。2.针对发言，大家展开计论，和同学们一块说说

当小学生的感受，怎样做一名好学生。3.小品：内容简介：我是一名小学生每天

早上，叮吟吟的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道，我该起床了。因为我要去上

学，我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了，我就可能上学迟到了。我知道,

当一名小学生，上学不能迟到。妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，

我己整理吧，己的事己做，我是小学生了.”背上书包我高高兴兴上去学

校。一路上，小鸟为我歌唱，小树为我欢呼，我心里别提有多高兴了。来到学校

见到老师说声：“老师，您好！”，见到同学说声：“同学，您早！”。我是一

名小学生了，我应懂礼貌。想想：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：2（）

做一名小学生我感到很快乐，因为：4.观看视频：结合小学生守则录像，启发学

生如何才能成为优秀小学生。师小结:在幼儿园主要活动是游戏，而进入小学后，

主要活动是学习。三、总结：作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求己，

想想己做的怎么样，还有那些没做好，努力去做到。

第2课看谁想得多心育目标：通过游戏，初步训练学生发散性思维的能力,

提高学生思维的广度和灵活性。活动过程：一、游戏导入今天要求大家多多开动

脑筋，每人都要把自己的聪明才智发挥出来。上课前我们先来做一遍“脑力体

操。放（音乐）今天我们要冲击的浪头是：比谁想得多二、活动与训练1.讲述

科学家的故事：（1）4顿的故事投（影）小时侯，他躺在苹果树下休息，突然从

树上掉下一只苹果，由此产生发散性思维，最终发现了地球万有引力。2（）瓦特

的故事（投影）小时侯，他在厨房发现烧开水时水壶里冒出的水蒸气能推动水壶

盖，由此产生发散性思维，最终发明了蒸汽机。2.点明发散性思维的重要性：发

散性思维在我们的生活和学习中是很重要的，如果你们能去注意培养训练它，那

么你们将会有许多新的发现。3.学生分小组进行活动和讨论：砖的用处是什么？

报纸的用处是什么？铅笔的用处是什么？（1）学生交流，（2）用盖金点子图章

来鼓励发挥好的学生。（3）学生分别用三个感叹词为自己打分。三、总结从一个

问题出发，我们可以找到别人没想到的答案，着其中可能就会有发明创造。可见，

发散性思维能力是非常重要的，希望大家在今后的学习、生活中重视这种能力的

培养，那么一定会有许多新的收获。

第3课声音来自何方心育目标：对想象产生兴趣，从而享受想象的乐趣。在

FI常生活、学习中发挥自己的想象力.活动过程：一、激趣导入.I.听一段录音，

辨别其中声音。说说你听到了那些声音。声音真奇妙，在日常生活中，我们能听

到各种声音，有的很好辨别，有的却非常相似。今天这节课，我们就来听一听,

想一想，这都是什么声音，来自何方。2.活动与训练⑴听一听，辨一辨。①选择

一串钥匙，来回晃动。②将一块生姜放入塑料杯，捂住杯口上下摇晃。③将一个

篮球高举过头顶，用力扔向地面。④用五指随意木制桌面上敲击。仔细听一听

这些动作带来的声音。二、想一想，说一说这些声音像是什么声音？想得越多越

好。小结：如果你有意识地想象所听到的声音来自何方，久而久之，脑海中一定

能留下许多美好的声音，想象力也能得到提高。三、想一想，试一试。1.翻书时

发出的声音。2.喝水时发出的声音。3.飞机飞行时的声音.马儿奔跑时的声音。

5.蜜蜂飞舞的声音。6.双手交替拍打腿部