人教部编版九年级下册中考语文精品课堂练习 专题二 文言文阅读 一、课标22篇文言文知识梳理及训练 13. 马说.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG13.马说专题二文言文阅读一二三一、知识积累1.通假字(1)祗辱于奴隶人之手“________”同“________”，________________(2)食马者不知其能千里而食也“________”同“________”，________________(3)才美不外见“________”同“________”，________________祗 衹（只） 只、仅食 饲 喂见 现 表现有时2.古今异义一食或尽粟一石古义：________________________今义：或许；也许?美好的素质3.词类活用才美不外见(形→名)________________?吃尽4.一词多义一食或尽粟一石________________食之不能尽其材________________虽有千里之能________________安求其能千里也________________策之不以其道__________________执策而临之________________?(1)尽(2)能(3)策?????使……竭尽才能能够动词，用马鞭驱赶名词，马鞭本义为两马并驾，引申为并列5.课下重点注释(1)骈死于槽枥之间_____________________________________________(2)才美不外见_____________________(3)食之不能尽其材_____________________(4)执策而临之_____________________???????马槽表现在外面才能、才干面对著称6.非课下注释(1)不以千里称也____________________(2)且欲与常马等不可得______________________(3)策之不以其道____________________(4)鸣之而不能通其意____________________?????普通的一样，等同正确方法通晓定语后置的标志，不译7.重点虚词马之千里者______________________虽有千里之能_____________________策之不以其道_____________________鸣之而不能通其意_____________________不以千里称也_____________________策之不以其道_____________________???(1)之(2)以???助词，的代词，代指千里马音节助词，不译介词，用介词，按照连词，表转折鸣之而不能通其意_____________________执策而临之_____________________(4)其真无马邪_____________________(5)祗辱于奴隶人之手_____________________(6)且欲与常马等不可得_____________________故虽有名马_____________________虽有千里之能_____________________???(3)而(7)虽????连词，表修饰表示加强诘问语气介词，在介词，跟、同连词，即使连词，虽然8.重点句子翻译骈死于槽枥之间，不以千里称也。(2)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（和普通马）一同死在马槽里，不以千里马而著称。用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。二、文意理解1.(用人态度)说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。(教材《马说》思考探究一节选)作者借千里马表达了“有了伯乐，才能发现人才”的观点，并指出“千里马常有，而伯乐不常有”，亦即人才常有，而善于发现和选用人才的伯乐却不常有。这寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。2.(托物寓意)从文中看，千里马如果遇不到伯乐，它们会有怎样的命运？(请用原文回答)作者借千里马不遇伯乐反映了当时怎样的社会现实？祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。作者借千里马不遇伯乐反映了当时不重视人才、不善于发现人才的社会现实。三、对比阅读[2024盘锦兴隆台区三模]阅读下面选文，完成后面小题。(14分)C1.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(