一年级上册科学教案第二单元《 比较与测量》教科版.pdfVIP

一年级上册科学教案第二单元第一课《在观察中比较》教科版

教学目标：

概念目标：

1.观察物体的相之处和不之处就是在进行比较。

2.不的观察和比较方法，可能会有不的结果。

科学探究目标：

1.能从多种角度观察和比较物体。

2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与学讨论、

交流。

3.具有对探究过程与方法进行反思的意识。

科学态度目标：

1.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

2.乐于进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

了解观察和比较是人们］经常用到的认识活动。

教学重点：

引导学生从多种角度观察和比较物体。

教学难点：.

引导学生学习尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，学会

小组合作，能够交流汇报成果。

教学准备：

每组四只恐龙模型、学生活动手册、课件等。

教学过程：

一、活动导入

1.谈一谈你对恐龙的认识。

2.观看《恐龙之最》视频。

3.举例谈一谈你的收获。

4.小结:科学家们比较的标准有很多，如比较物体整体的大小、

轻重、高矮等，还可以只比较物体的一部分，如翅展臂（展）的长短、

尾巴的长短、头部的大小等。

5.揭示课题:在观察中比较

二、聚焦问题

1.出示图片，数一数图中有几只恐龙？2.通过观察，你觉得哪只

恐龙大、哪只恐龙小？

学（生可能会按图片上恐龙的位置去描述，也可能会用自己了解

的恐龙名字去说明他的比较结果，所以比较的对像不容易让他人明确,

引出比较前要确定各对像最好有一个明确的统一代称。

3.为恐龙编序号，再说一-说觉得哪只恐龙大、哪只恐龙小？

4.通过观察，你还有其它比较的标准和结果吗？

5.追问：1（）你是怎么知道的？

2（）大家觉得这样比较公平吗？

6.小结：公平的观察比较，要先对齐--再比较。

三、探索比较

1.请出四只恐龙模型，（已编号）引导观察它们有什么不之处？

2.说一说你想比较这四只恐龙的标准是什么？预测可能的结果

是什么？

3.小组合作进行观察比较，并将结果记录在记录表中。教（师巡

示指导）

4.展示记录表，交流你们］的比较方法和结果。

5.引导学生分析记录表中的数据。

6.小结：比较的标准不，结果也不。

四、拓展延伸

1.学生观察比较身边的事物。

2.引导学生观察大小不同的篮球、排球和足球。发（现除了大小、

表的纹路不同，玩的方法也不同。但它们］都是球体，都能够锻炼

我们的体魄。鼓励学生们要热爱体育运动、强健体魄。

3.总结:观察物体的相同之处和不同之处，就是在进行比较。

一年级上册科学教案第二单元第二课《起点和终点》教学设计教

科版

学习目标：

1.科学概念目标：

共同的起始线是公平比较的基础。

确定起点和终点是测量的基本要素。

纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。

2.科学探究目标：

学习标记起点和终点的方法。

(3)怎样才能知道他跳了多远？

2、画起点和终点

3、出示科学用语:距离

4、小结：5、揭示课题，出示学习目标。

6、如果举办一次跳远比赛，怎样才能知道谁跳得更远？怎样比较?

板书(对齐起点、确定终点)

二、纸蛙跳远比赛

1、试着跳一-跳

2、想知道小纸蛙跳的距离，我们应该怎么做？

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